课文《在马克思墓前的讲话》教学设计模板
【教学目标】
1、知识与技能：
揣摩词语的感情色彩和表达作用。
2、过程与方法：
通过对课文结构的把握和语言的品味，了解马克思的卓越贡献并感受马克思的伟大精神。
3、情感、态度与价值观：
通过了解马克思的卓越贡献，感受马克思的伟大精神。
【教学重点】
1、通过重要句段理解思想内容。
2、揣摩词语的感情色彩和表达作用。
【教学难点】
1、领悟作者的思想感情。
2、体会演说词的论辩思路。
【教学时数】
一课时。
【教学方法】
分析领悟法。
【教学过程】
一、导语设计
(教师用饱含深情的凝重的语调叙述)同学们，1883年3月17日，是世界人民永远难忘的日子，我们伟大的革命导师马克思的葬礼在伦敦郊区的海格特公墓举行。马克思的生前好友哥雷姆克代表《社会民主党人报》和伦敦共产主义工人教育协会向马克思的遗体献了花圈之后，恩格斯在葬礼上用英语发表了这篇讲话。(板书课题)
二、教学思路设计
1、本篇课文拟用一课时完成。教师在课前预习时，要求学生根据悼词的结构特点，整体把握文章的要点，然后将学习重点放在揣摩语言上。
师生讨论：什么是揣摩语言。教师可引导学生看本单元的指导最后两行，而后明确：就是对语言的深层含义、感情色彩等进行辨析、品味。
师生深入一层讨论：如何揣摩语言?引导学生明确：所谓的揣摩语言，就是在一定的语境中，语境时时处处影响着语言表达。
进一步明确什么是语境。所谓的语境是运用语言的环境，包括外部语境(如社会背景、文化背景、人际关系等)和内部语境(如文章中心、上下文等)。
进一步引导学生明确《在马克思墓前的讲话》的语境特定的环境：庄严的葬仪;特定的场合：马克思墓前。教师导引：作者身在公墓，直面战友的墓穴，亲临庄严的葬仪，在特定的环境、特定的场合，以特殊的身份发表讲话，因而文章的字字句句都饱含了对马克思的特殊感情。明确：特殊感情就是沉痛的悼念、热烈的赞颂。
2、学生默读全文，要求：画出文中表达作者这些情感的字、词、句、段。
3、学生小组交流，每组推荐一名发言人在全班交流。交流过程中，教师应顺势导引并将学法指导穿插在其中。
教师设想，学生可能涉及的内容：
3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静的睡着了──但已经是永远地睡着了。
⑴ 作者为什么要详详细细地交代马克思逝世的时间?
教师启发学生思考后，明确：
① 因为这是在葬仪上讲话，需要向全世界公布逝世的准确时间。
② 交代具体时间，就强调了这是全世界无产阶级应当永远不忘的时刻。
③ 这个具体的时间，表明马克思生命的每一刻对世界无产阶级都十分宝贵，饱含了对马克思的无限崇敬和赞扬。
⑵ 为什么要突出强调还不到两分钟?
启发思考后明确：表达了恩格斯对马克思的逝世深感遗憾和惋惜之情。
⑶ 作者写马克思的逝世，为什么用停止思想安静的睡着了永远的睡着了而不用去世了离开我们了走了老了与世长辞了(目的是教会学生用比较替换法揣摩语言)。
通过品味辨析，明确：
① 因为马克思是一个思想家，所以用停止思想最为准确。
② 用去世了老了走了显得太一般化。
③ 用与世长辞不合演说辞的语体色彩。进一步点拨讲解：恩格斯没有直接说出马克思的逝世，而是用这些词语委婉、含蓄地表达了出来，这在修辞上叫讳饰，作者对马克思的无限崇敬和深切哀悼也就蕴含其中了。
⑷ 品味本段破折号的作用：
① 停顿作用。表示不想说出来又不得不说出的矛盾。
② 解释作用。说明永远地睡着了二者交织在一起，表达了复杂的感情。
这个人的逝世，对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。(教给学生用联系法揣摩语言)
空白不久分别从空间和时间上强调了损失不可估量。使用不可估量来作损失的'定语，就突出了马克思的逝世对于无产阶级革命事业，对于历史科学所造成的无可弥补的损失。从而高度赞扬了马克思的贡献之大。
文中的过渡性语句及指代性词，散见于文中4、5、6、7、8段之首。这些词句也表达了恩格斯对马克思的高度评价和赞扬，唤起了人们的无限景仰。(教给学生用抓关键词语揣摩语言的方法)
而他的斗争的热烈、顽强和卓有成效，是很少见的。
千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念(教给学生用调序法揣摩语言)明确，这些词语的顺序是不能随便调换的，热烈表明马克思斗争的高度热情，顽强表明马克思斗争的坚强意志，卓有成效则表明马克思斗争的成绩卓著。前两者表现了马克思伟大的革命情操，后者表现了马克思辉煌的革命成果。尊敬、爱戴和悼念词序更不能调换，无论从时间上，还是从内容上，还是前后的关系上均不可倒换。通过反复咀嚼，更品味出了作者真挚而又丰富的感情。
4、在学生交流、教师启发导引的基础上，明确：恩格斯与马克思感情十分深厚，但在叙述马克思的逝世时并没有过多的渲染他悲痛的心情，这是为什么?
引导学生明确：恩格斯发表演讲的主要目的是评述马克思的思想和事业，以便教育和鼓舞无产阶级和革命群众。所以对马克思的热烈赞颂，才是整个悼词的主要内容。
三、课堂总结
我们读了这篇悼词，不仅了解了马克思的伟大贡献，使我们的思想灵魂受到洗礼，唤起我们的无比崇敬之情，而且从议论文的特点来看，本文在论述上，逻辑思路是何等的严密啊!本文的中心是论述马克思对无产阶级革命的伟大贡献，而这主要是通过思想家和革命家两个方面来论述的。前者表现在创建无产阶级理论，后者表现在参加伟大的革命实践，而这两个重点，又是紧扣文章第二部分第一段中的这个人的逝世，对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失中的两个对于来阐发的。
四、布置作业完成课后练习题(就写在书上)
【板书设计】
在马克思墓前的讲话
恩格斯
学习重点：揣摩语言
总的方法：语境(内部语境外部语境)
特定的环境：庄严的葬仪
特定的场合：马克思墓前
特殊的身份：作悼词者
特殊的感情：哀悼赞颂
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