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泉水第2课时教学设计

时间:2021-05-10 16:45:24 教学设计 我要投稿

泉水第2课时教学设计

  第二课时

泉水第2课时教学设计

  对话平台

  读文

  学习4--7自然段。

  1、运用上节课的方法,学生练习读泉水的话,体会它自豪、欢快的心情。

  “喝吧,喝吧!我的水很甜很甜,喝饱了,你们能结出更大更甜的果子。”

  “唱吧,唱吧!我的琴声很美很美,正好为你清脆的歌声伴奏。”

  2、师生合作采用引读、分角色读、配乐朗读等形式进行读文。

  3、回读全文,交流:你觉得泉水怎么样?喜欢它吗?自愿展示读自己喜欢的句子或段落。

  【跳出文本,读说结合,使学生进一步感悟到泉水的奉献精神。】

  想象

  1、丁冬的泉水还会流到哪里?一路上它还会看到什么?为大家做些什么?

  2、补充说句子:

  泉水流到,它看见了,泉水说:““

  【发挥教材的示范作用,给学生自由发挥、想象的空间,训练思维的独创性和合理性,体会泉水给人类带来的好处。】

  积累

  读课文,自愿摘抄文中的好词佳句,还可以仿照书上词句的形式另写几个词语或句子。

  (如很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美……”唱吧,唱吧!我的琴声很美很美,正好为你清脆的歌声伴奏。“)

  【让学生读、摘、写词语,加深了对词语的理解,激发了学生积累语言的.兴趣,提高了运用语言的能力。】

  练习

  1、填空

  ( )的杜鹃花( )的身影( )的镜子

  ( )的山谷( )的歌声( )的果子

  2、根据课文内容填空。

  (1)泉水有( )、( )、( )、( )的特点。

  (2)泉水流过( )、( )、( )、( )。

  3、熟读课后练习”我会读“中的小韵文,然后小组合作进行朗读表演。鼓励有兴趣的同学把它背下来或抄下来。

  实践

  以小组为单位,组织一次公益活动,如,打扫街心公园的卫生,制做保护环境的宣传牌,帮助军属做家务……为社会奉献爱心。

  【充分开发语文课程资源,增强语文的实践性和综合性。】

  写字

  学写”股、脆、杜鹃“四个字,把重点放在总结”月“字作”旁“以及在字的左下时的变化规律上。可以结合第四课的”骨“字,将”骨、鹃、股、脆“四个字在田字格里放大,引导学生观察并总结:月字在旁撇不变,月字在下撇变竖。另外”脆“字右下的”“,不要写成”巳“。

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