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《可贵的沉默》优秀教学设计

时间:2021-05-08 20:39:30 教学设计 我要投稿

关于《可贵的沉默》优秀教学设计

  学习目标

关于《可贵的沉默》优秀教学设计

  1.学习本课生字新词,并通过联系上下文和生活实际,理解重点语句的含义。

  2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

  3.结合课文插图,根据生活经验想像课文描述的场景,从孩子们的语言、神态、动作中体会他们的心情。

  4.理解课文内容,感受父母对自己的爱,初步懂得应该回报父母的爱。

  教学重点

  体会孩子们情绪的变化, 感受父母对自己的爱,初步懂得应该回报父母的'爱。

  教学难点

  初步懂得应该回报父母的爱。

  课前交流

  (播放《祝你生日快乐》)会唱的同学一起唱。听着这首歌,你想起了什么?

  教学过程

  一、揭题导入

  关于生日这个话题,每个人都有自己的感受,都有说不完的话。今天这堂课我们就来学习一篇跟生日有关的课文。

  1.板题,齐读。

  2.理解沉默

  3.质疑:为什么说这沉默是可贵的呢?

  二、初读感知

  1.自由读课文。

  2.出示词语,认读。

  迅速 蕴藏 霎时 恰恰

  犯错 稚拙 烦恼 神气十足

  左顾右盼 异口同声 不约而同

  寂然无声 热闹 沉默

  3.说说课文主要写了一件什么事。

  三、研读课文

  (一)感受爱(19自然段)

  1.(出示:课文第一幅插图)你看到了什么?哪些自然段是写这个画面的?

  2.是什么原因使同学们这么兴奋、快乐呢?课文中有哪些句子写出了同学们的兴奋、热闹?用你自己喜欢的符号划出来,再读一读,说说你从哪里体会到的。

  3.反馈交流:

  (1)(随机出示句子)指名说→指导朗读

  A.知道!知道!孩子们异口同声地回答。

  B.他们骄傲地举起了手,有的还神气十足地左顾右盼。

  C.我的情绪迅速地传染给了他们,他们随着我一起点起数来,15、16、17越点越多,越点越兴奋,声音越来越响,前排的孩子都回过头往后看,几个男孩子索性站了起来,我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈,谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福

  (重点抓异口同声骄傲神气十足左顾右盼等词体会他们快乐、得意的情绪以及教室里热闹的气氛。)

  (2)我们一起把这个热闹的场面展示出来,你们就是这群快乐的孩子,我就是那位老师,师生合作读

  5.小结:其实这就是爸爸妈妈对孩子们的(爱),我们都深深地(感受到了)。(板书:感受爱)

  (二)品读沉默(1013自然段)

  1.在感受爸爸妈妈对自己的爱时,同学们骄傲、兴奋,教室里也热闹非凡。可是,看(出示:课文第二幅插图)有什么变化?

  2.这到底是怎么回事?课文哪几个自然段是描写这幅图的?

  3.自由读,文中是哪些地方写孩子们沉默了,教室里很静的?用喜欢的符号划出来。

  4.反馈交流,出示句子。

  (1)霎时,教室里安静下来。我把问题重复了一遍,教室里依然很安静。过了一会儿,几位女学生沉静地举起了手。

  (2)教室里寂然无声,没有人举手,没有人说话。孩子们沉默着,我和孩子们一起沉默着

  理解寂然无声。

  指导朗读(读出静)

  5.拓展练笔

  教室里寂然无声,没有人举手,没有人说话。孩子们沉默着,沉默了足足一分钟,他们在想:

  反馈交流。

  6.孩子们沉默着,作为老师的我和孩子们一起沉默着,我又在想什么呢?

  引读第10自然段,

  7.这极为珍贵的东西到底是什么呢?为什么说这一片寂然无声的沉默是可贵的呢?我们下节课再去寻找答案。

  内容概括:这篇介绍了关于可贵的沉默,可贵的沉默-教案7,可贵的沉默-课堂实录,希望对你有帮助!

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