三位数乘两位数复习课教学设计范文
课型：复习课
教学内容：p7练习一t1-5
教学目标：
1、针对三位数乘两位数的笔算练习，归纳方法，掌握方法，进一步提高计算能力。
2、结合生活 实际，在解决实际问题的过程中体验学习成功带来的快乐。
教学重点难点：
注意计算习惯的培养。
教学具准备：
口算卡片、小黑板
教学过程
一、 最近我们一起学习了什么？
揭题：复习三位数乘两位数
二、 出示一组题
200×70 67×189 13×300
308×72 38×210 110×60
300×23 308×70 320×30
1、这些都是什么样的题目？哪些能直接口算出答案的？并说说想法。
小结：像这样末尾有0的乘法，可以先用0前面的数相乘，再看两个乘数末尾一共有几个0，就在乘得的'数的末尾添上几个0。
2、剩下和几道题可以用什么方法？（笔算）
先估计一下得数大约是多少。
再笔算看看得数和你估算得一样吗？
说说三位数乘两位数是怎么计算的。计算的时候要注意什么？
3、改错
123 206 340
×47 ×15 ×40
841 1030 1360
492 126
1333 2290
现在你想提醒同学什么呢？
学好计算，能帮我们解决很多生活中的问题呢。
三、 解决问题
1、 p7 3 独立解决。为什么用乘法做？
2、 p7 4 （1）先计算，后求近似值。（2）直接求近似值。
四年级有150个同学去看杂技表演。
（1）一共要付多少元？
（2）如果买团体票每人便宜2元，一共要付多少元？
（3）周末票价每人涨了2元，一共要付多少元？
这三题有什么联系和区别？都是怎么求总价的？
以后解题时要注意看清题意。
四、你知道吗？
【三位数乘两位数复习课教学设计范文】相关文章：
小数乘小数教学设计08-30
《两位数加两位数口算》教学设计04-26
小数乘整数教学设计13篇04-11
小数乘小数小学数学教学设计03-20
《成语复习》教学设计03-24
《复习1》教学设计03-02
作文课教学设计04-03
观摩课教学设计09-15
小学综合实践课《制作年历》教学设计范文04-20
《比和比例复习》教学设计04-05