课文《妈妈的葡萄》的教学设计
预习提示
熟读课文。
理解妈妈的爱是伟大的。
教学要求
会写8个字，学会8个新词。
有感情的朗读课文。
通过学习使学生明白妈妈的爱是伟大的，学会用行动回报父母的爱。
复述课文，想象狐狸妈妈被猎人追赶的情景。
教学重难点
通过朗读，使学生体会狐狸妈妈的爱。
复述课文，想象狐狸妈妈被猎人追赶的情景。
课时安排 两课时
教学过程
第 一 课 时
谈话导入
同学们，你们爱吃葡萄吗?想吃葡萄的时候怎么办?有一只小狐狸它特别想吃葡萄，该怎么办呢?
初步感知课文
学生自读课文，注意读准字音。
教师范读。
抽读生词卡片。
狐狸 饥饿 采摘 附近
冒险 山洞 一颗 嗓子
再读课文，想一想：这篇课文讲了一件什么事?
思考：
为什么课题是《妈妈的葡萄》
妈妈采摘葡萄容易吗?找出相关词句。
体会：
翻过一座山，翻过两座山，又翻过第三座山，狐狸妈妈终于来到了长着葡萄的村庄。狐狸妈妈实在跑不动了，把葡萄放在一棵树下，打算歇一会。
听到猎狗的叫声，狐狸妈妈是怎么做的?谁来试着读读这句话，注意读出妈妈焦急的心情。
为什么小狐狸能逃脱猎狗的'追踪?狐狸妈妈哪去了?
请你们想象一下狐狸妈妈被猎狗追赶时的情景。
山洞附近的葡萄是从哪里来的?小狐狸是怎么知道的?谁来读读妈妈说的话。
如果你是小狐狸，此时你会怎么想?请你读读小狐狸的话。
让我们带着对狐狸妈妈的敬意，再来读读这篇课文。
课外拓展
把这个故事讲给你的同桌听。
想象狐狸妈妈被猎人追赶的情景，续写一段话。
猎人带着狗追来了，怎么办?狐狸妈妈大声喊：呜-危险!快逃呀!这时( )。
第 二 课 时
齐读课文
学习要求会写的字
用旧字换偏旁的方法学习：狐狸饿险洞
组词：
狐：狐狸狐步狐仙
狸：狐狸狸猫狸子
饿：饥饿饿了饿虎扑食
险：危险保险冒险
洞：山洞洞口洞穴
重点指导
摘：里面是个古，不要写成。
颗：颗是量词，用作颗粒状的物品。只有和棵的用法区别开。棵跟植物有关。
嗓：右面是三个又，不要写成三个口。对比噪和嗓
写字
观察生字在田子格中的位置。
写字。注意把字写端正。