《观察一棵植物》的教学设计

时间：2021-05-05 11:44:19 教学设计我要投稿

《观察一棵植物》的教学设计

　　【教学目标】

《观察一棵植物》的教学设计

　　科学知识：一棵植物有根、茎、叶等结构。

　　科学能力：

　　1.能用多种感官观察一棵植物，学习从整体到局部的顺序观察一棵植物。

　　2.学会认真倾听、科学交流。

　　科学态度：能认真观察、真实记录。

　　科学技术、社会与环境：认识植物也是有生命的，能爱护植物。

　　【教学准备】

　　一串红（两人一棵），菠菜（1棵），桂花，柿子，带叶胡萝卜，记录单，根茎叶板贴，课题板贴，眼睛、鼻子、手板贴，一串红板贴

　　【教学过程】：

　　一、激趣引入

　　双休日，老师去丹山赤水游玩，秋天的景色好美，还拍到了很多植物的照片，和同学们一起来欣赏！

　　二、常见秋季植物认识

　　1、（出示银杏的图片）

　　师：这一棵植物你们认识吗？你们是怎么认出来的?

　　（预设：生：叶子像小扇子）

　　追问：刚刚你用到什么感官（身体的哪一部分）来进行观察呢？

　　（板贴：眼睛）

　　2、（出示桂花的图片）

　　师：现在正是金桂飘香的季节，这里刚好也有一枝桂花，邀请一位同学来闻一闻它的气味。

　　追问：闻起来香不香？你刚刚是用什么感官来进行观察的呀？

　　（板贴：鼻子）

　　3、（出示柿子树的图片）

　　师：原来它是一棵柿子树，秋天柿子都成熟了，那我再请一位同学来摸一摸柿子。

　　追问：柿子摸起来怎么样啊？你又用到了哪个器官来进行观察呢？

　　（板贴：手）

　　师：咦，这里还有一棵植物，我也带到了教室，你们知道它的名字吗？因为它上面有一串红色的花朵，所以啊，植物学家给起了它一个美丽的名字，叫做一串红。今天我们就来观察一颗植物，（板贴课题：观察一棵植物）

　　这棵植物名字叫做：一串红。（板贴：一串红）

　　三、观察前准备

　　1、明确观察方法

　　师：当我们面对这样一颗不熟悉的植物，为了了解它，能用哪些感官哪些方法来进行观察呢？

　　（生：用眼睛看，用鼻子闻，用手摸……）

　　追问：我们用眼睛看些什么？用鼻子闻什么？还可以用手摸什么呢？小组内轻声讨论交流一下。

　　（用眼睛看植物根茎叶的颜色，叶子的形状，叶子的边缘，茎上是否有一节一节的；

　　用鼻子闻闻茎叶的气味；

　　用手摸摸叶子、茎是粗糙还是光滑，是否有刺，是否有毛）

　　2、明确观察内容

　　师：那么一串红的根茎叶分别指的是哪部分呢？（那么一棵完整的植物由哪几个主要部分组成呢？）

　　（预设：学生能指出茎和叶，并能简单描述特点）

　　师：既然根是长在泥土的，那我为了观察清楚，可以拔出来看一看吗？模拟要拔，追问，我真的拔了？为什么不能拔？

　　师：哦~原来植物也是有生命的，可不能随意伤害了它们。幸好啊，包老师提前找到了它的根的.图片。我们一起来看看吧。你发现根的特点了吗？

　　四、画一画植物（一棵一串红）

　　1、师：一边观察，一边记录是一种很好的学习方式。我们可以用画画的形式记录植物的特征。今天我们主要记录这棵植物的根茎叶，包老师先来画一画，首先画一条横线代表泥土，第二步画它的茎，上面一节一节得，第三步画上它的胡子一样的根，最后把它的叶子画上去（示范过程中一定要做到边看边画），变化边引导学生回答叶子的形状是爱心形的。画完以后将板书中的根茎叶和画中的对应结构连线。

　　2、提出观察要求

　　那么除了要保护植物，还有几点需要提醒各位同学。

　　①真实：眼见为实，仔细观察叶子和茎的形状、大小、粗细等特征，如实记录观察到的植物的特点；

　　②仔细：认真地多观察一会儿

　　③爱护：除了不能拔出来，我们还应该做到什么？（轻轻摸，不摘花和叶子）

　　3、师：（ppt投影记录单）这是我们的观察记录单。请在第一行写上你们的名字，日期是**月**日。今天老师为同桌两人准备了一盆植物。观察的时候请保持安静，仔细观察，认真记录。请坐在左边的同学领取实验材料。。

　　（发植物，个别指导学生）

　　五、说一说、评一评

　　师：请坐在右边的同学将植物放回原位，哪位同学想先来分享你的在观察中的发现？

　　（根茎叶的特点，闻起来？摸起来？）

　　师：他/她画的正确吗？还有哪里可以画得更好？

　　师：你们说的真好，同学们都非常棒，懂得了在科学观察中可以用眼睛看、鼻子闻、手摸一摸的方法来了解植物的特征。