《一个因数中间有0的乘法》教学设计

时间：2021-05-02 11:22:39 教学设计我要投稿

《一个因数中间有0的乘法》教学设计

　　教学目的：

《一个因数中间有0的`乘法》教学设计

　　1、使学生掌握0和任何数相乘都得0。

　　2、使学生掌握第一个因数中间有0的乘法的计算方法。

　　教学过程：

　　一、故事导入

　　1、幻灯放映故事：王母娘娘叫七个仙女到蟠桃园去摘仙桃回来准备祝寿，仙女们到蟠桃园去只看见孙悟空在吃蟠桃，树上一个蟠桃也没有了，仙女们回来禀报王母娘娘。

　　2、师谈话：这七个仙女究竟摘到了多少个仙桃呢?这就是我们今天要学习的有关0的乘法，板书课题。

　　二、探究体验

　　1、教学例5。

　　（1）要知道刚才仙女们一共摘回多少个苹果，用加法怎样列式?学生回答后，教师板书：0＋0＋0＋0＋0＋0＋0＝0

　　（2）用乘法怎样算?想一想是求几个几相加?

　　（3）学生回答后，教师板书：0×7＝0 7×0＝0

　　2、想一想：0×3＝ 9×0＝ 0×0＝

　　（1）指名说一说算式表示的意义，然后说出结果。

　　（2）生观察归纳小结：0和任何数相乘都得0。

　　（3）开火车口答P83页做一做。

　　3、教学例6

　　（1）出示情景图，生观察思考：从图上你看到了什么？

　　（2）生汇报交流，找出图中信息并提出问题，师板书。

　　（3）指名说一说怎样列式计算？

　　（4）指名板演，试列竖式计算，余生齐练。

　　（5）集体汇报交流，订正。

　　（6）你还能怎样计算？学生讨论后汇报交流。

　　三、实践应用

　　1、完成P84页“做一做”。

　　2、完成练习五中的第1题。

　　（1）让学生独立用竖式计算，教师进行个别辅导。

　　（2）集体订正，指名让一两个学生说说是怎样计算的。

　　四、全课总结

　　1、通过今天的学习，你学到了什么新的知识？

　　2、师总结。

　　教后反思：

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