课文《陈毅探母》的教学设计

时间：2021-05-02 17:14:48 教学设计我要投稿

课文《陈毅探母》的教学设计

　　教学要求

课文《陈毅探母》的教学设计

　　第二课时

　　一、复习导入

　　1．这节课，我们继续学习(板题)陈毅探母。

　　2．读题

　　3．有感情地朗读1、2自然段

　　二、学习第3自然段

　　1．看图说说，陈毅的母亲看到自己的儿子所做的所说的，心情怎样?

　　2．她是怎么说的?

　　小组讨论：母亲说的话是什么意思呢?

　　交流。

　　3．陈毅是怎么回答的?

　　(1)为什么陈毅认为为母亲洗衣服是应该的`?

　　(2)你不知道替我洗了多少次衣服"这句话是什么意思?除了洗衣服，母亲还可能为陈毅做些什么?

　　5．陈毅说这些话时的心情是怎样的?

　　6．指导朗读。

　　是呀，哪一位母亲不是无私地关爱着自己的孩子，无微不至地关心着孩子的一切，现在他们年纪大了，身体虚弱了，做子女的怎能不孝敬父母呢?要知道乌鸦还知道反哺呢!

　　让我们有感情地读好他们的对话。

　　三、分角色朗读(或排演课本剧)

　　1．表演

　　2．小朋友们，现在你想对陈毅元帅说些什么呢?

　　3．思考：

　　(1)孝敬长辈非得等长辈年纪大了才行吗?

　　(2)长辈仅仅指父母吗?我们还要孝敬哪些人?

　　4．交流。

　　四、指导书写。

　　1．指导"读贴"

　　2．示范指点

　　今：人字头要舒展些，写上半格中央。

　　应：广字头撇稍长些，里面的摆布要均匀。

　　少："小"中间的"竖"无钩，撇不能太平。

　　3．按笔顺描红、临写

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