数学《7的乘法口诀及求商》的教学设计

时间：2021-04-24 09:19:46 教学设计我要投稿

数学《7的乘法口诀及求商》的教学设计

　　教学目标：

数学《7的乘法口诀及求商》的教学设计

　　1.使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。初步掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀进行简单计算。

　　2.培养学生观察能力，让学生学会用类比的方法学习新知识。

　　3.通过记忆乘法口诀的活动，体验获得成功的乐趣。

　　教学重点：

　　1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。

　　2、步掌握7的`乘法口诀，能运用7的口诀正确进行计算。

　　教学难点：

　　初步掌握7的乘法口诀，能运用7的口诀正确进行计算。

　　教学过程：

　　一、故事激趣，引入课题。

　　静息：听音乐动画片《猴哥》主题曲。歌曲听完了，喜欢猴哥吗？为什么？

　　播放PPT,看图片听故事：孙悟空在炼丹炉中被困“七七四十九”后，炼成了火眼金睛，一眼就可以识破妖精，他不管“三七二十一”，举棒就打。

　　教师：同学们，在这个小故事中，你发现了哪些数学问题？

　　（七七四十九、三七二十一这两句“7的乘法口诀”）

　　同学们真聪明，今天我们就来学习关于“7的乘法口诀”。板书课题。

　　二、探索交流，推导7的乘法口诀。

　　展示同学们以前用七巧板拼成的图案，接着播放《推导7的乘法口诀。swf 》，SWF展示各种美丽的七巧板图案。

　　教师：同学们比一比看谁拼的更有创意？

　　1、和同学们拼的七巧板相比，这些七巧板更加漂亮！学生观察图片，并说说拼的都是什么。（鱼、帆船、猫、人、袋鼠、海豹顶球、鲸鱼）【只要学生能够仔细观察，即使回答的有出入，合理即可。】

　　2、让学生进一步观察，数数每个图案用了几块板？（7块）

　　师生共同小结：每个图案都用了7块板。

　　三、游戏巩固，内化提高。

　　播放闯三关游戏巩固练习。swf

　　1、准备题：星期数和天数。2、对口令。3、采蘑菇。

　　4、应用：（1）圣诞节快到了，白雪公主想送袜子给7个小矮人，你能算一算要送多少双袜子吗？（2）7个小矮人收到袜子后为了表示感谢，就每人送给白雪公主4多花，请你算一算，白雪公主收到了多少朵花？

　　四、回顾整理，反思提升。

　　今天的课有趣吗，你学会了什么？

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