小学数学《比赛场次》的教学设计
【学习内容】
P43。
【学习目标】
技能目标：
1、了解从简单的情形开始寻找规律的解决问题的策略，提高解决问题的能力。
2、会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴涵的简单的规律，体会图、表的简洁性和有效性。
【学习重点】
了解从简单的情形开始寻找规律的解决问题的策略，提高解决问题的能力。
【学习难点】
会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴涵的简单的'规律，体会图、表的简洁性和有效性。
【学习准备】
预习本节课内容。
【学习过程设计】
一、明确目标
1、检查预习
本节课的学习任务是什么？你有哪些疑惑？
指名回答，其余学生补充、交流，教师板书本节课学习目标：
数学与体育比赛场次
二、复习
1、4名学生进行乒乓球比赛，如果每两名同学之间都进行一场比赛，一共要比赛多少场？
2、学生解题；
3、指名交流，教师引导学生归纳方法：
列表格 画图
三、探究
1、8名学生进行乒乓球比赛，如果每两名同学之间都进行一场比赛，一共要比赛多少场？
2、学生思考两题的异同，交流解题方法；
3、指名学生交流；
4、教师引导学生寻找规律：
1+2+3++（n-1）
四、教师点拨要点
要指导学生把8名学生要比赛的场次全部列出，使学生从整体进行规律的归纳。
五、练一练
1、学生自主解题；教师巡回指导。
2、指名汇报交流，其余学生补充、矫正。
六、课堂小结
这节课的学习目标是什么？自己有哪些收获？
【附板书】：
数学与体育 比赛场次
列表格 画图
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