数学《纵向复式条形统计图》的教学设计

时间：2021-04-23 15:05:40 教学设计我要投稿

数学《纵向复式条形统计图》的教学设计

　　一、教学内容：教科书第99104页的内容。

数学《纵向复式条形统计图》的教学设计

　　二、教学目标

　　1．使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。

　　2．让学生认识纵向复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。

　　3．通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习习惯，培养学生的合作意识和实践能力，并将学生的眼光引向社会。

　　三、教学重难点

　　1、教学重点：学生能自主绘制纵向复式条形统计图。结合实际问题，根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的判断和决策。

　　2、难点：让学生体会出从单式条形统计图到复式条形统计图产生的必要性及复式条形统计图的优势。

　　四、教具准备：教学课件

　　五、学具准备：直尺、铅笔、水彩笔。

　　六教学过程：

　　（一）课前谈话（课件出示凤凰山主题图照片）

　　师：同学们你们知道这是哪里吗？对了，这就是北仑的凤凰山主题公园。

　　（二）自主探究，学习新知

　　1、出示调查表，复习条形统计图

　　师：前两天呢，费老师对四年级160名同学做了一个调查，调查的内容是：凤凰山活动项目你最喜欢什么？

　　师：调查后呢，我把收集到的数据整理成了一个统计表。（课件出示统计表）

　　请你仔细看，上面一行是项目，有旋转木马、立体电影、激流勇进、海盗船。下面分别是男女各项目喜欢的人数。

　　四年级同学凤凰山喜欢的活动项目统计表

　　旋转木马

　　您现在正在阅读的人教版数学《纵向复式条形统计图》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版数学《纵向复式条形统计图》教学设计预设二：如果学生一下说出了把男生的画左边，女生的画右边。师：谁听懂了他的方法再来说一说？多请几个学生来说一说。

　　预设三：如果学生说不出，让学生观察这两幅单式图。师：仔细观察一下，这两张统计表，它们有什么地方是相同的，有什么地方是不同的？

　　相同：横轴上的项目和纵轴上的数据都是相同的。不同的是：横轴上每个项目的人数。

　　引导：师：那我们可以怎么样来把他们男女生的总人数合并在一张表格中呢？

　　（3）、学生尝试画复式条形统计图。

　　师：现在请你想一想，要求在一张统计图中展示所有的信息。在尝试着在练习纸中间的这张图中画一画。

　　2、作品展示

　　师：谁能给他提提建议，怎么样能更明确，更清晰，哪里还可以改进？

　　先选择1、2个涂得好的复式条形统计图在班级里展示，渗透认真、仔细的品质。

　　师：谁来给大家介绍一下你的这幅图，这里的淡绿色纵条表示什么？深绿色的纵条又表示什么呢？

　　质疑一：师：这两条，哪条是男生，哪条是女生啊？别人怎么能看清楚呢？

　　质疑二：只有我们知道不同的颜色表示的`是不同性别，那其他看图的人能明白吗？

　　师：同学们真了不起，想出了那么多的办法，但在人们长期的生活实践中也遇到了类似的问题，他们想出的方法是：在统计图的右上角涂出一个小方形，写上表示的是什么，他们把这个叫做统计图的图例，图例是视图者看懂统计图的关键，所以，人们在绘制这种统计图时，往往先确定图例，现在同学们利用你刚才学到的知识，把四年级同学凤凰山喜欢的活动项目都绘制在一个统计图里吧！

　　（预设：同学肯定认为，在条形的上面写上男、女，男、女的方式有没有更简单一点的方法？）

　　横轴下面写得是什么？---项目名称，还要有说明项目，纵轴上要写上单位。还有统计图的名称。

　　师：现在请你把刚才的统计图补充完整。

　　3、复式条形统计图的制作过程。

　　师：谁来说说看，画复式条形统计图要注意什么？

　　（别忘了：统计图的名称、横轴上的项目名称和项目，纵轴上的数量和单位，及图例课件演示）

　　师：那统计图上的纵条是怎么来的呢？左右两部分合并在一起。课件演示拉过来的过程。

　　三、分析复式条形统计图，揭示课题。

　　1、分析数据

　　师：看着复式条形统计图，你还能提出新的问题吗？

　　2、揭示课题

　　师：刚才，同学们通过这个统计图分析了四年级同学凤凰山喜欢的活动项目的情况，大家探索出了统计图不仅显示了男生各项目喜欢的人数，而且，还显示出了女生各项目喜欢的人数，像这样的条形统计图叫做复式条形统计图（板书课题）