二年级数学《时，分，秒》教学设计
教学内容：
教材2至4页的内容及相关练习。
教学目标：
1．认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。
2．通过观察、体验等活动．使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。
3．通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同时渗透珍惜时间、交通安全等思品教育。
教学重点：
1． 知道时间单位秒，理解并掌握1分=60秒。
2． 初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。
教学难点：
初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。
教学过程：
一、创设情境，引入新课。
1.出示情境图
同学们，你看到了什么？
2.揭示：计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的'时间单位。
3.板书课题：秒的认识。
二、认识时间单位“秒”。
（1）观察钟面，认识秒针。
出示钟面：你看到了些什么？
揭示：钟面上还有一根最长最细的针就是秒针。
观察钟面，秒针还有什么特点？（最细最长、走得最快）
（2）认识1秒和几秒。
①揭示：秒针走1小格的时间是1秒。
体验1秒有多久？
②秒针走2小格的时间是几秒？走一大格呢？你是怎么想的？秒针走1圈的时间呢？
（3）理解1分=60秒。
①课件演示秒针走动1圈，学生边观察边说出时间：1秒，2秒，3秒……58秒，59秒，60秒。
②课件演示，学生仔细观察钟面，想一想，你有什么发现？
③学生汇报，教师引导：秒针走了一圈用了多少秒？
在秒针走一圈的同时，分针走了几小格？也就是几分钟？你发现了什么？（1分=60秒）
④你发现时、分、秒这三个单位间有什么关系？（1时=60分，1分=60秒）
（4）认识其它常见计量“秒”的工具。
①介绍电子表。
课件出示电子表，学生读出时间。
②介绍秒表。
一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。
（5）体验1秒、几秒和1分钟的长短。
①体验1秒有多长时间，能做什么事情呢？
②体验15秒有多长时间，学生闭眼感受15秒，15秒能做什么事情呢？
③1分钟能做哪些事？
（6）课外拓展。
三、课堂练习，巩固新知
完成相关习题
四、全课总结，升华新认识
通过这节课的学习，你有哪些收获？还有什么不清楚的吗？
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