数学《小篮球队统计》教学设计
教学目标：
1、进一步理解平均数的意义，能运用平均数分析和解决简单的实际问题。
2、能比较熟练地对两种数量进行数据统计，并能根据统计结果作出简单的判断和预测。
3、培养学生对所学知识进行系统整理的能力，使学生初步掌握复习与整理的方法和策略。
教学重点：
进一步理解平均数的意义
教学难点：
能运用平均数分析和解决简单的实际问题
教学关键：
能运用平均数分析和解决简单的实际问题
教学准备：
小黑板
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题
今天，我们就对统计这一单元的知识进行系统整理和复习。（板书）
二、整理复习，形成网络
师：请你在书本的99至107页找一找，看有哪些知识是需要我们复习和整理的。
1、分类整理
（1）学生举例求平均数的习题和复习分段的习题
（2）同桌或四人小组合作、分类思考：根据什么标准分类？
（3）小组汇报，复习相关知识
2、整理计算方法
3、小结：在复习整理过程中，大家先找出了需要复习的.内容，再通过分类整理的方法进行了整理和复习，这个方法也可以用到我们以后的学习过程中。
三、综合练习，实践应用
1、在一个鱼塘里选择5个不同的地方，分别测得水深是200厘米、180厘米、250厘米、，
150厘米和220厘米，求这个鱼塘的平均水深。
2、今天来听课的有40位同学，你能算出平均年龄吗？
岁数 9岁 10岁 11岁 人数 3人 0人 3人 3、我学会了吗？
（1）学生先求出每位教师的平均分
（2）并将成绩整理填在复式分段统计表中
（3）分析一、二年级教师本次测试的成绩
四、课堂总结
1、你还有什么问题吗？
2、你有什么收获呢？
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