幼儿语言《排图编故事》的教学设计
活动目标：
1、通过观察图片，幼儿能按自己的意愿排列图片，学编故事。
2、能正确运用已学过的词语，用较完整的.语句讲述故事。
3、培养幼儿的创造力、想象力和动手能力。
活动准备：
1、教学图4幅。
2、幼儿每人4幅小图片（内容与教师的大图片相同）。
活动过程：
一、教师出示图片，激发幼儿学习兴趣。
小朋友，今天老师带来4张有趣的图片你们想看吗？
出示图片一，问：
1、看它是谁呀？
2、它在干什么？
出示图片二，问：
它又是谁呀？狐狸医生去干什么了？
出示图片三，问：
这里有哪些小动物？发生了什么事？
出示图片四，问：
它们在做什么呢？
二、教师示范排图编故事。
这4张图片可以编成许多非常有趣的故事。现在，老师已编好了一个“小狐狸”的故事，你们想不想听？
教师讲述故事。问：刚才故事中的小狐狸是一只好狐狸还是一只坏狐狸？
小结：这四张图片非常有趣，我们交换任何一张图片的位置都可以编出许多好听的故事。小朋友想不想试试。
三、幼儿学习编排故事。
四、幼儿自编自讲故事。
请个别幼儿上前排图讲述自编故事。
五、小结。
六、活动延伸。
自制小图书。
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