五年级数学《长方体的认识》的教学设计

时间：2021-04-21 08:28:35 教学设计我要投稿

五年级数学《长方体的认识》的教学设计

　　教学目标和要求

五年级数学《长方体的认识》的教学设计

　　1、通过观察、分类、操作、讨论等活动，进一步认识长方体、正方体，了解长方体、正方体各部分名称。

　　2、经历观察、操作和归纳过程，发现长方体和正方体的特点，能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。

　　3、通过具体的操作活动，发展空间观念。

　　教学重点

　　经历观察、操作和归纳过程，发现长方体和正方体的特点，能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。

　　教学难点

　　经历观察、操作和归纳过程，发现长方体和正方体的特点，能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。

　　教学准备

　　准备一些长方体和正方体的纸盒。

　　教学时数

　　1课时

　　教学过程

　　一、认识长方体和正方体

　　1、说一说。

　　师：请同学们仔细观察13页的情境图，辨认一下哪些物体的形状是长方体或正方体？

　　同桌讨论，指名学生回答，集体讲评。

　　师：再说说，生活中，你还见过哪些物体的.形状是长方体或正方体？

　　2、认一认。

　　师：请同学们认真阅读13页的长方体和正方体的几何形体，认识一下长方体和正方体的顶点、面和棱。

　　学生自学后，指名回答。

　　二、探讨长方体、正方体的特点

　　师：现在我们来研究长方体和正方体各有哪些特点。我们可以从点、面、棱三个角度进行研究。下面拿出你们带来的纸盒，以4人小组为单位开展研究，可以先分工研究，再共同讨论。

　　（学生开展研究，教师同时参与多个小组的研究和讨论。）

　　约8分钟后，教师组织学生交流。

　　师：下面请各小组的代表来说说你们发现了哪些特点？是怎样发现的？

　　按面、棱、顶点进行交流。

　　师：刚才大家通过研究发现了长方体和正方体的很多特点，下面我们一起整理一下，把刚才研究的结果填入14页的表格中。

　　教师与学生一起进行整理、比较、交流，共同完成表格。

　　指出：正方体是特殊的长方体。

　　三、练一练

　　教科书第15页第2、3、4题。

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