数学一年级上《大家来做加法表》的教学设计
教学内容:
一年级第一学期《大家来做加法表》
教学目标:
认知目标:系统地练习加法。
能力目标:引导学生从不同角度观察,培养学生的观察能力、探究能力。
情感目标:由喜欢加法表到喜欢、乐意主动探究。
教学重点:
学会“由线到面”的观察方法。
教学难点:
学会“由线到面”的观察方法。
教学准备:
一张加法表、各种颜色的挖空的图案、彩色铅笔、空白加法表和有提示的加法表。
教学过程:
一、引入
小朋友,我们已经学完了加法,编我们这本数学书的伯伯送我们每个小朋友一件礼物——一张加法表。你喜欢吗?
问:为什么?
过渡:这张加法表里隐藏着许多小秘密,今天老师就和大家一起来探索其中的奥秘,好吗?
二、新授
1. 从颜色、方向上观察
师:我们一起拿出伯伯送给我们的这份礼物,把书翻到最后一页,这张加法表究竟有什
么小秘密呢?老师请大家仔细看加法表,你发现了什么吗?把你的发现告诉你的同桌。
A:红色(加倍)
B:绿色(和是10)
C:黄色(一个加数是5的加法)
D:灰色(和是5或是15)
E:兰色(一个加数是0或是10的'加法)
F:从左往右竖着看
G:从左下角向右下角观察
2. 从形状上观察探究
师:老师为每个小组准备了一个信封,信封里装着不同的学习材料,你们看(出示图形并做介绍)大家可选择其中的图形放在加法表的任何地方,观察图形中的算式,你又发现了什么呢?要求先独立探索,然后进行小组交流。
小组活动(个人探究,小组交流)。
注:能力较低的学生从一个、两个角度观察图形中的算式。
能力较强的学生比较全面地介绍图形中算式的小秘密。
过渡:小朋友,你们想不想自己在加法表中创造出更多的图形,然后找找其中的小秘密呢?
3. 学生自己创造图形,然后探究算式的秘密。
要求:每个小朋友都有这样的加法表(出示),请你在这张加法表中创造图形,每个图形必须由这样小的菱形组成。先将你所创造的图形涂色,然后独立探索其中的小秘密,再进行小组交流。
(1)独立创造,探索秘密
(2)小组交流,每组选出你们认为是最好的一张或两张,然后派代表上来介绍。
(3)汇报交流
1. 介绍图形
2. 介绍秘密
三、拓展编加法表
师:通过刚才的活动,大家已经对加法表有了进一步的了解,你们想不想自己来编一张小小的加法表呢?
师:大家可根据自己的实际情况选择有提示的或没有提示的进行编写(出示两种加法表)可以独立完成也可以合作完成。
【数学一年级上《大家来做加法表》的教学设计】相关文章:
《大家都快乐》教学设计03-02
《加法运算定律》教学设计09-20
太阳是大家的教学设计(15篇)11-10
太阳是大家的教学设计15篇11-06
数学教学设计12-27
《我做的文具》教学设计范文07-02
跑进家来的松鼠教学设计11篇03-05
《小英雄雨来》教学设计14篇10-29
《清明上河图》教学设计范文03-11
初中数学优秀教学设计04-21