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初中数学频数与频率教学设计

时间:2021-04-19 13:57:09 教学设计 我要投稿

初中数学频数与频率教学设计

  ●教学目标

初中数学频数与频率教学设计

  (一)教学知识点

  1.如何收集与处理数据.

  2.会绘制频数分布直方图与频数分布折线图.

  3.了解频数分布的意义,会得出一 组数据的 频数分布.

  (二)能力 训练要 求

  1.初步经历数据的收集与处理的过程,发展学生初步的统计意识和数据处理能力.

  2.通过经历调查、统 计、研讨等活动,发展学生实践能力与合作意识.

  (三)情感与价值观要求

  通过学习,培养学生勇于提出问题,大胆设计,勇于探索与解决问题的能力.

  ●教学重点

  1.了解频数分布的意义,会得出一组数据的频数分布直 方图、频数分布折线图.

  2.数据收集与处理 .

  ●教学难点

  1.决定组距与组数.

  2.数据分布规律.

  ●教学过程

  Ⅰ.导入新课

  请大家一起回忆一下,我们如何收集与处理数据.

  1.首先通过确定调查目的,确定调查对象.2.收集有关数据.

  3.选择合 理的数据表示方式统计数据.4.根据所收集的数据进行数据计算.根据特征数字,估计总体情况,设计可 行的'计划与方案,并不断实施与改进方 案.

  Ⅱ.讲授新课

  例1、学校要为同学 们订制校服,为此小明调查了他们班50名同学的身高,结果(单位 cm).

  ①如何确定 组距与组数呢?

  分组组 数的确定,不仅与数据多少有关,还 与数据的取值情况有关.

  注:数据越多, 分的组数也应越多,当数据在100以内时 ,通常按照数据的多少,分成5~12组.

  ②为了更好地刻画数据的总体规律,我们还可以在得到的频数分布直方图上取点、连线,得到如下的频数分布折线图.

  Ⅲ.课堂练习

  Ⅳ.课时小结

  本节课学习了如下内容.

  1.如何整理所收集的数据.

  2.将数据用适当的统计图表示出来.

  (1)表格形式.

  (2) 频数分布直方 图

  (3)频数分布折线图 .

  3.各种统计图、表的优缺点.

  4.根据统 计图表信息,提出合理化建议.

  Ⅴ.课后作业

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