小学数学《8和9的认识》的教学设计
教学内容
教科书第53～54页
教学目标
１、能正确地数出数量是８和９的物体个数，会读、会写数字８和９。
２、使学生懂得８和９以内的数的顺序，会比较９以内的大小。
３、结合８和９的学习，向学生渗透环保教育和劳动教育。
教学重点
８和９的写法
教学过程
一、复习
１、填一填
（ ），１，（ ），（ ），４，（ ），（ ），７
７，（ ），（ ），４，（ ），（ ），１，（ ）
请同学口答完后，全班读一读。
２、看图写数
投影出示７朵花
一共有（ ）朵花。 （７朵）
再添上一朵花，现在一共有几朵花？ （８朵）
如果再添上一朵是几朵呢？ （９朵）
二、新授课
１、８和９的认识
（１）出示主题图。学生观察后，提问：你看到了什么？
画面上画了些什么？与哪些数字有关，请同桌的同学互相说一说。（８位小朋友，９个人，８棵树，８个字，９盆花，９只蝴蝶……）
（２）请大家用小圆片和三角形动手摆一摆，自己喜欢摆什么图形就摆什么图形。
２、数的顺序
（１）出示计数器，教师拨７个珠子，再添上一个是几个呢？８个珠子再添上一个是几个呢？（让学生反复说说）
（２）出示直尺图
让学生通过填空，熟记０～９各数的顺序。
填好后，强调７的后面一个数是几？８的后面一个数是几？
全班看直尺上的刻度，从０读到９，再从９倒数到０。
３、数的比较
先引导学生观察第一幅和第二幅的点子图，比一比，哪一幅图的点子少？哪一幅图的点子多？（第一幅少，第二幅多）
７和８比较，因为７在８的.前面，所以７＜８。
反过来，８＞７。
第二组让学生完成。
４、几个和第几
出示１０只蝴蝶，给左边的８只蝴蝶涂上蓝色。再给左数第９只蝴蝶涂上红色。
５、指导８和９的书写
（１）认清８和９的字形
（２）说明写８和９的笔顺
（３）教师示范
（４）书写练习
三、巩固练习
１、完成教科书第５９页的第１题。
让学生巩固１～９的顺序，学会顺数和倒数。
２、完成教科书第５９页的第２题。
四、布置作业
８和９各抄写一行
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