小学英语《Unit1I’mMsSmart》教学设计

时间：2021-04-17 19:55:22 教学设计我要投稿

　　准备导入：

小学英语《Unit1I’mMsSmart》教学设计

　　1．复习第一模块的语言点。在黑板上写出下列对话：

　　A：Hello，How are you？

　　B：I’m fine，thank you.

　　2．告诉学生老师要说：“Hello。”他们要参照黑板上的例子回答。

　　3．在教室四处走动，向一个学生问好，他／她要以B的身份回答。多做一些例子。

　　4．让学生分组做练习。要求他们与身边的三个同学练习。

　　活动1：听音指图

　　1．让学生打开书看图。指着图用中文问他们是否能说出图中人物的姓名(Sam， Daming，Lingling，Amy)。

　　2．用中文就故事提问，如：孩子们在哪？为什么老师要叫Daming “Ming”？孩子们为什么笑？

　　3．放录音。再放一次录音，要求学生边听录音边指着相应的对话泡。

　　4．举起师的`书，指着书上的人物，让学生说出他们的姓名。

　　教学技巧：

　　让学生做一个自己的名字牌，如果可能，让他们放在桌上或粘在校服上。向不同的同学问候，打招呼。比如：“Hello…。”现在把学生分成小组，让他们互相打招呼。可以让他们按角色名字来表演，而不用他们自己的名字。

　　活动2：听音说话

　　1．让学生看第二幅图的对话。放录音，每句后停顿，让学生跟读。解释“too”与“also”意思相同。别人说：“I’m fine.”时，我们要说：“I’m fine，too.”

　　2．让学生合上书。指着自己书上的人物，挡住对话泡，看学生能否记住人物说的话。让学生五人一组，朗读课文。

　　活动3：问答

　　1．让全班朗读范例对话。他们读A，老师读B。要求他们在空白处加上老师的姓名。

　　2．让学生两人一组读对话，然后交换角色。

　　3．向学生解释老师要点出两个人，他们必须起立朗读对话。

　　4．学生两人一组朗读完课文后，让他们更换练习伙伴。

　　补充活动：

　　1．复习“Yes和“No”。

　　2．向学生解释老师要介绍自己。如果句字是对的，学生要说：Yes。如果不对，学生说：“No”。

　　举例：

　　老师：Hello,I’m Mr Guo.

　　学生：Yes.

　　老师：Hi．I’m Mr Wang.

　　学生：No。

　　3．点学生一个一个到前面来介绍自己。

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