新外研版英语三年级上的教学设计
一、教材分析
1、本节课的内容是：新课标英语第一册Module7Unit2 What’s that?
2、本课需用一个课时完成。
二、学情分析
本课的教学对象是三年级的学生。三年级的学生活泼，好动，好奇心强，爱模仿，敢表现，大多数学生对英语有着较浓厚的兴趣, 但是学生学习的持久性仍然欠缺。学生对英语学习有着积极的情感，才能保持英语学习的动力，才能取得成绩。因此,我针对学生的认知特点和水平，设计教学方法；在教学过程中力争至始至终关注学生的情感，努力营造宽松和谐的学习氛围。
三、教学目标
1、知识目标：⑴能听懂，会说,能认读新单词：pen, pencil...
⑵能口头运用What’s this/ that？询问物体的名称，并能用It’s a ... 进行回答。
2、能力目标：使学生能在生活中运用所学的语言知识进行交际。
3、情感目标：通过活动，游戏，比赛等，使学生产生学习英语的兴趣；让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。并在学习过程中培养学生的'合作意识和竞争意识，增强他们的自信心。
四、教学重点和难点
1、学习新单词。
2、能运用和区别What’s this?和 What’s that?句型，并能用It’s a...做回答。
五、教学准备
图片，录音机等。
六、教学过程
Step1 Warming up
1.Greetings
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Ms Chen.
1.Sing a song.
2.Review Unit1
Step 2 Lead-in
Play a game: Draw and guess
老师利用简笔画在黑板上画画，让学生猜猜老师画的是什么。复习前面学过的物体名词:chair, desk 等。引出新单词: pen, pencil 等。
T: (一边画一边问)What’s this?
S1: It’s a...
(学生回答后，老师在图片旁边写上相对应的单词。)
Step 3 Presentation
1. Read the words after the teacher. Learn the new words.
2. Activity1: Listen and chant.
Pen and pencil. Pen and pencil.
Pencil and pen. Say it again!
(让学生把其他物体名词替换chant中的pen和pencil继续进行chant.)
3. T: Tom and Amy are talking now. Do you know what they are talking about？
(They are talking about some objects.) Now listen to Activity 2, say out the objects that you hear in the dialogue.
4. Read Activity 2 after the tape.
1.Point, ask and answer.
T: (指着旁边的物体) What’s this?
Ss: It’s a...
T：（指着较远的物体）What’s that?
Ss: It’s a...
(老师通过分别指着近处和远处的物体，一问一答，让学生明白“What’s this?”和“What’s that?” 的区别。)
Step4 Practice
1. Let students read Activity 2 after the tape again.
2. Let students read by themselves. Then act out. (先组组对话，然后两两对话。)
3. Activity4: Listen and say. Then chant.(让学生分组进行比赛。)
4. Activity3: Listen and colour.
Let students listen to the tape, then colour the pictures.
Step5 Production
1.Ask and answer between the teacher and the students.
T:（老师随意的指着教室里面的物体或用图片进行提问）What’s this/ that?
Ss: It’s a bag.
T: What colour is it?
Ss: It’s red.
T: So we can say It’s a red bag.
教师询问个别学生
T: What’s this/ that?
S2: It’s a blue chair.
1.Let students work in groups. Then ask some students to be small teachers. Do it like above.
Step6 Summary
T: Boys and girls, look at the blackboard, please. What do we learn today?
Ss: ...
Step7 Homework
1. Play the game in Activity5 with your partner.
2. Activity6: Draw and talk.
3. Read the text after the tape. Then read to you parents.
板书设计：
Module7Unit2 What’s that?
评价栏 —What’s this/ that? 简笔画和单词
—It’s a（red/ blue /black...）...
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