《小小邮箱多奇妙》教学设计
教材分析：
本节课主要是让学生了解电子邮件的特点，掌握电子邮件的地址格式
学习对象分析：
本课教学对象为小学三年级学生，大部分学生对电子邮件了解甚少，也会有学生已经掌握电子邮件使用并经常使用，但是在系统的书面知识方面并不一定全面正确地掌握，因此在基础知识方面也要全面落实下去。
教学目标：
知识与技能：
1、了解什么是电子邮件。
2、知道电子邮件地址的组成。
过程与方法：
1、学习如何申请一个电子邮箱。
2、学习如何登陆到自己申请的电子邮箱。
情感态度与价值观：
1、在使用计算机时培养良好地使用习惯。
2、注重培养学生的安全防范意识和网络道德观念。
教学重点：
1、了解什么是电子邮件（箱）。
2、知道电子邮件地址的组成。
3、学习如何申请电子邮箱。
4、学习如何登陆到自己申请的电子邮箱。
教学难点：
1、学习如何申请电子邮箱。
2、学习如何登陆到自己申请的电子邮箱。
教法、学法分析：
以“教师主导、学生主体”为指导思想，采用学生自主学习、合作学习的方式。从解决问题出发，让学生亲历自主学习、开展交流、相互合作的过程。
教学用具：教材，校内WEB邮件服务器。
教学过程：
一、创设情境，引出任务
师：同学们，马上要放暑假了，你的好朋友也不常见面了。你们会怎么联系呢？
生：打电话，去他家，写信等等。
师：如果好朋友回老家了，长途电话费用也很贵，那你怎么办？
生：写信等
师：老师来介绍一种方便，快捷，费用便宜的练习方式，请大家看一下这是什么“E-mail”（板书出示：E-mail）
生：电子邮件
师：好的，那么谁来具体介绍一下电子邮件呢？
生：传递方式、费用、内容、使用情况等
师：好的，今天就让我们一起来申请一个自己的电子邮箱【板书课题-小小邮箱多奇妙】
二、新授
1、教师示范申请邮箱的具体步骤
第一步：登陆申请网站
第二步：单击申请邮箱
第三步：填写用户名和密码，并提交（提示：用户名的选取要简明、易记。一旦注册成功，用户名是没办法更改的`。）
2师:同学们，通过申请你们知道老师刚才的申请好的电子邮件地址了吗？
教师详细介绍邮件地址的组成
用户名@提供邮箱的服务器名
3师：好的，下面请大家自己尝试申请电子邮箱
学生自己申请邮箱，并记录自己的电子邮件地址在任务单上，教师巡视指导学生
4师：同学们都已经成功申请到了自己的电子邮箱，下面让我们来登陆申请好的邮箱？
师：示范登陆邮箱
生：学生尝试自己登陆（教师巡视指导）
师：好的刚才大家都成功申请了一个邮箱，并且能说出自己的电子邮件地址，也能够登陆到自己的电子邮箱上去，其实还有许多的电子邮箱，大家也可以去尝试申请一个，下面老师介绍几个免费的电子邮箱，让大家去尝试一下申请。
生：学生自己申请其他邮箱
师：教师巡视指导学生
6小结：
师：好的，今天我们不仅申请到电子邮箱，也对电子邮箱有所了解，而且每位小朋友都能成功登陆到自己的邮箱，谁来说说自己的邮件地址？
生：讲出自己的电子邮件地址
师：老师，希望大家在课后把自己邮件地址告诉给自己的好朋友，也可以问自己的好朋友的电子邮件地址，那下节课我们就可以发电子邮件给自己的好朋友，好吗？
生：好的
师：今天我们就上到这，下课。
【板书】
第10课小小邮箱多奇妙
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