苏教版小学二年级数学下册《加法复习》教学设计
复习（1）
教学内容：
教科书第43页的内容，复习1～5题。
教学目标：
1．使学生进一步熟练千以内的加法的笔算方法和验算方法，以及连加的竖式计算，并且能够熟练地进行计算。
2．能运用所学知识和方法解决简单的实际问题。
教学重点：
熟练掌握千以内的加法的笔算方法。
教学难点：
能够熟练地进行计算。
教学过程：
一、加法口算练习
1．师出示口算卡片，开火车口算。
2.完成复习第一题。
学生独立完成，再分别选择几题让学生说说口算的方法。
二、加法笔算练习
1．完成复习第2题。
（1）学生独立完成，指名板演。
（2）指名说说每题的笔算过程，以及在笔算时要注意什么？（不能忘了从后一位进上的1）
在计算后，还要养成验算的好习惯，你知道用什么方法验算吗？
提醒：检查时除了看验算的结果与竖式的得数是否一致外，还要看一看数字有没有抄错。
三、加法估算的练习
1.完成复习第3题。
请学生进行估算，反馈时说说自己估算的过程。
小结：在估计时，我们可以把这些加数看作是与它接近的整百数，再将它们相加。
2．请学生们进行笔算，看计算的结果与估算的结果是否相当。
四、连加的练习
1．第4题，先请学生读题，然后独立完成，最后核对答案。
2．第5题，让学生默读题目，说说有哪些条件和问题。然后学生独立完成。
五、全课总结
通过今天的复习，你有什么收获？
复习（2）
教学内容：
教科书第44页的内容，复习6～10题。
教学目标：
1．使学生进一步熟练千以内的加法的笔算方法和验算方法，以及连加的竖式计算，并且能够熟练地进行计算。
2．培养学生的解决问题的能力及分析能力。
教学重点：
熟练掌握计算千以内的加法的'笔算方法。
教学难点：
能运用所学知识解决简单的实际问题。
教学过程：
一、口算
口算卡片，学生开火车口算，选几个说出思考过程。
谈话：通过前几课的练习，大部分同学对加法掌握得很好，今天继续复习这一单元的内容，比一比哪组得到的小苹果最多。
二、计算练习
1．完成练习三第6题
先让学生左边一组题，引导他们进行观察和比较，让他们认识到：当一个加数不变时，另一个加数增加几百，和就随着增加几百。右边一组题可以先让学生通过观察和比较发现规律：一个加数依次减少100，另一个加数依次增加100，他们的和有什么变化呢？提出猜想后再通过计算加以验证。
2．先估计得数大约是几百，再算一算。
603+309596+208499+509
学生们按要求独立完成，指名板演。
三、解决问题练习
1．完成复习第7、8题。
学生看图后，完整口述图意。列式解答。
3．完成复习第9题。
提问：求“黄鸡有多少只？”，用到了哪几个条件？（白鸡有227只，黄鸡比白鸡多85只，）为什么不用“黑鸡比黄鸡多159只？”
说明：在解决一个问题时，一定要先相关的信息中找出与问题有联系的条件才行。
学生们独立完成第二问。“要求黑鸡的只数，要先求出哪种鸡的只数？”
小结：通过这两题的练习，我们知道在解决问题时，一定要先找到与问题有联系的条件才行。
5．完成复习第10题。
学生独立完成，说说你选的数特别在什么地方。
第一组其他的数都是三位数，只有1000是四位数；第二组其他各个数位上的数都一样，只有369不一样；第三组其他都是几百零几，只有789不是。
四、课堂总结
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