用字母表示数的教学设计
教学内容：人教版第九册数学课本第86~87页的内容，完成练习二十一的部分题目。
教学目标：
1、通过教学使学生对用字母表示运算定律和计算公式有进一步的认识；理解用字母表示数的意义，知道一个数的平方的含义及读写法。
2、会用简写或略写乘号的.方法表示数与字母相乘的式子。会利用公式求值；
3、培养学生的抽象概括能力。
教学重点：用字母表示运算定律和计算公式，一个数的平方的含义及读写法。
教学难点：乘号的简写及一个数的平方的含义。
教学过程：
一、复习引入。
1、用字母可以表示运算定律：a+b=b+a
2、用字母表示图形的面积计算公式；
3、用字母还可以表示人名、地名和数；
4、导出课题：用字母表示数。
二、探索新知。
1、出示自学思考题：
（1）在含有字母的式 子里，怎样简写或缩写？要注意什么？
（2）a 读作什么？表示什么？它与2a有什么不同？
学生先自学第86~87页，再小组交流，然后汇报。
2、做一做第1、2题。
3、学习例1。归纳用代入字母公式求面积的计算步骤。
4、做一做。
5、课堂小结。
三、巩固练习，深化知识。
1、判断。
2、选择。
3第88页第3题。
4、总结质疑、评价。
5、拓展练习。
四、作业。
第88页第3、4题。