第八课时连续进位乘法练习课教学设计
教学内容：
课本P80第2题—第4题
补充练习
教学要求：
I能正确地、熟练地应用一个因数是一位数的乘法法则进行计算。
2．通过练习，体现认真、细致的重要性，培养良好的`计算习惯。
教学过程：
一、知识铺垫：
一个因数是一位数的乘法法则。
二、练习设计：
1．听算：(只写得数)
500×721×4320×31000×9430×2
2．找出下面各题的错误，并改正
135×5=525269×6=65644273×5=8456
3．计算下面各题。
(1)5乘173是多少?(2)4个2531是多少?(3)23的2倍是多少?
4．课本P80第2、3题。其中
5．第4题可用比赛形式(看谁用最短的时间完成或3分钟内全做对的给予表扬。
6．做好练习的订正工作。
三、作业：
1、345×489×6798×369×5
教学反思：
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