科学《搭支架》教学设计
教学目标：
1、会设计和制作立体支架。
2、知道不同的形状，结构、稳固性不同，知道三角形结构不容易变形。
教学重点：会设计和制作立体支架。
教学难点：搭建承受力大的高塔。
教学准备：
学生准备：吸管若干、剪子、透明胶布。
教师准备：钩码若干、搭好的高塔、实物投影仪。
教学过程：
（一）引入新课
师出示三角形、正方形、五边形、六边形，四种形状的支架。
上节课，我们用吸管作成了这些支架，回忆一下，你都学到了哪些知识？
（三角形的支架最稳固，所用材料最少。不稳定的结构，可以通过架梁的方式增加其三角形结构，使它变得稳定。）
（二）学习新课
这节课，我们继续学习第二课，搭支架，用学过的知识来搭高塔。
1、生看书21页，看这四幅图，说说它们有什么特点。
（运用三角形结构。上轻下重。上宽下窄。使物体重心下移，更加稳定。）
2、你们想不想自己来做一个这样的高塔？我们先来画设计图，书76页高塔草图。
生画后在实物投影仪上展示，同时说出设计意图。
3、小组内协商，选一个可行的'设计草图来制作。
4、 师出示实验要求：
（1）使用剪子要注意安全。
（2）高塔连接处要粘牢。
（3）要用本组的材料，搭出美观、坚固的高塔。
（4）小组内要分工、合作。
生逐条读，师逐条讲解。师演示怎样在连接点紧密缠绕。强调要分工、合作。
5、生开始制作，师播放音乐，并巡视。
（三）评价
生做好的成品，展示，由其他生评价优、缺点，并找出原因。
师出示自制的高塔，演示可以承受很重的力，对比生制作的高塔，生找出不同点。
（三角形很多。每层柱子一样高。）
在搭建高塔的过程中，你们遇到了哪些困难？又是如何克服的？
这节课，有些同学的高塔没做完，有些高塔需要改正缺点，把你们的高塔带回家，把它完善，下节课带来展示，下课！
（四）板书设计：2 搭支架
三角形（多）
上轻下重
上窄下宽
每层柱子一样高
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