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九年级化学下册《铁的性质》教学设计

时间:2018-09-17 09:52:51 教学设计 我要投稿

九年级化学下册《铁的性质》教学设计

  教案示例

九年级化学下册《铁的性质》教学设计

  铁的性质—多媒体电化教学课设计

  [设计目的]

  1.通过电脑、录像等现代化手段,采用在教师指导下的学生动手实验,便于观察对比,得出正确的结论,较好地完成教学任务,在突出教学重点的情况下,逐一突破教学难点;

  2.使学生在生动、活泼的气氛下学习铁的物理和化学性质,提高课堂效率。

  [教学重点]

  铁的化学性质。

  [教学难点]

  1.对铁的化学性质比较活泼的理解;

  2.反应条件对化学反应结果有很大影响的观点的建立。

  [教学手段]

  讲授、学生实验、录像、微机及大屏幕投影设备。

  [教学过程]

  引言:前面几章我们已经学习了氧、氢、碳等非金属元素的一些性质,今天,我们将主要学习一种在日常生活中接触最多,用途广泛的金属—铁。说到铁,我们很容易联想到钢铁这个名词,可是钢并不等于铁,钢和铁究竟有什么区别和联系呢?学完这一章你就明白了,首先让我们认识一下铁。

  按健,大屏幕显示[一.铁的物理性质]

  同学们的台子上都有一根洁净的铁丝,请同学们仔细观察它的颜色、状态,用手弯一弯。教师略加讲解后,电脑逐行显示铁的物理性质:

  [1.银白色,有金属光泽、质软;]

  [2.密度是7.86g/cm3,熔点1535℃,沸点2750℃;]

  [3.具有良好的延性和展性;]

  [4.是电和热的.导体。]

  那么,铁又具有哪些化学性质呢?

  按健,[二.铁的化学性质]

  [1.铁跟氧气的反应]

  引导学生回顾氧气的性质一节中,铁能在氧气中燃烧的实验,请一同学描述这一反应后,将实验录像投影在大屏幕上,以加深同学们的印象,同时也便于与后面实验对比。

  [现象:剧烈燃烧;火星四射;放出大量的热,生成黑色固体物质.]

  [反应方程式:3Fe+2O2Fe3O4]

  由此可见,铁在氧气中点燃,能发生剧烈的氧化反应,那么铁长期暴露在空气中又会发生什么变化呢?

  演示实验

  铁跟氧气反应,因实验约需一周时间,可将整个实验过程拍成录像,从第一天到第六天的实验现象逐一排列在屏幕上,便于同学们观察对比,第七天的实验现象可现场展示给同学们,引导他们观察、分析、得出结论。

  按键:[1.在常温下,铁在干燥的空气中很难跟氧气发生化学反应;]

  [2.在潮湿的空气中,能跟氧气发生化学反应,生成铁锈。]

  引导学生观察铁锈的颜色、状态,提问铁锈是不是四氧化三铁?学生一般会根据铁锈的颜色回答不是,紧接设问铁锈是什么呢?

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