北师版二年级下册《早发白帝城》教学设计范文
一、背诵古诗，导入新课
1.在你学过的古诗中，你最喜欢哪一首，背给大家听听。
2.学生分小组比赛背李白的诗。
3.接题并板书。
二、自学诗歌，感知大意
1.读准字音，并按照自己喜欢的方式读古诗。
2.画出不理解的地方，通过查阅工具书，尝试自己解决问题。
3.通过自学，你学懂了哪个词或哪句诗?
4.集体汇报交流。
三、品析诗句，理解诗歌
1.朗读全诗，说说：诗中讲述了一件什么事?
2.再读诗歌，你知道了什么?
3.看课文插图，启发学生想象：画和古诗中的哪些诗句对应?
4.学生自读。
5.四人小组讨论、交流。
6.自由朗读古诗，把诗人的欣喜之情表达出来。
四、精读品味，感受意境
1.指名学生用自己最喜欢的方式汇报朗读。
2.读了这首诗，你仿佛看到了什么?说给大家听听。
3.指导朗读古诗，重点是边读边想象。
4.哪两行诗表现了行船之快?我们应该用怎样的语气来读?(轻松、愉快)
5.指导朗读，学生试读。(千里江陵一日还)
6.展开想象：诗人在可能见到长江两岸怎样的`景色?学生自由描述。
7.诗人的心情是怎样的?你从哪些诗句看出来?
8.让我们一起来感受诗人喜悦的心情吧!课件播放音乐，学生带表情齐声朗诵。
9.一边欣赏画面，一边试着背诵这首诗。
10.师生比赛背诵诗歌。
五、古诗拓展，布置作业
找几首李白的诗读读、背背。
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