语文《一去二三里》优秀教学设计
教学目标：
1、会认12个生字。
2、能正确流利地朗读课文。
3、感受童谣中表现出来的景色美。
教学重难点：
重点：识字。
难点:分辨“八”和“入”，“九”和“几”等容易混淆的字。
教学准备：
ppt课件 、简笔画 、生字卡
教学设计：
一、创设情境引入
1、今天老师带了十个字娃娃，他们想和我们做朋友，瞧瞧，他们找谁呢？（师边发卡片边说：字娃娃选xx，因为他准备得最好；字娃娃找xx和xx，他们俩显得特别的高兴；字娃娃看准了xx、xx和xx，他们正耐心地等待着字娃娃……）
2、介绍十个字娃娃给学生认识。
3、学生把字娃娃送回家——把字贴在相对应的简笔画旁边。
4、字娃娃还想找你们玩，请你亲切地呼唤他们的名字，老师请出他们。（师依次贴在黑板上，并板书课题，读课题。）
二、识字——和字娃娃一起去郊游
（一）《去画中游玩》
1、观察画面，你看到了什么？快来告诉我们吧！（师随机完善板书，呈现一首欢快的童谣。）
2、请出字娃娃“去”和“里”，回头再瞧瞧图中有趣的数字。
（二）《识字大闯关》
闯关前的准备：1、自由把这首童谣读一读，用笔圈出黑板上老师贴的字娃娃。
2、课件出示带拼音的生字，请学生认一认，不认识的拼一拼他头上的`拼音。
3、检查识字情况——“闯三关”。
a、第一关：除去拼音我会认（成功后得一个笑脸娃娃）
b、第二关：火眼金睛辨生字（成功后得一个笑脸娃娃）
c、第三关：我去提篮摘苹果（成功后得一个笑脸娃娃）
（在此环节中，教师要加以指导“三、四、十”音，辨认“八、六”等字的字形。总结学习方法。）
(三)、愉快的比赛 《一去二三里》优秀教案设计
1、师范读课文，教给学生读的方法。
2、生先跟老师读再自己读。
3、比赛读。（强调数词读重些，突出山村虽小，景色却很美。）
三、课外拓展——数字儿歌
游玩结束，字娃娃永远和聪明勇敢的你们在一起。
1、结合简笔画出示儿歌，跟老师学一学。
《量词歌》
一头牛，两匹马；
三条鱼，四只鸭；
五本书，六支笔；
七棵果树，八朵花；
九架飞机，十辆车;
用错量词出笑话。
2、欣赏《红叶飘飘》。
3、鼓励学生自编数字儿歌，送出美丽的画儿。
【语文《一去二三里》优秀教学设计】相关文章：
宇宙里有些什么教学设计12-18
《老王》优秀教学设计12-25
《挑山工》优秀教学设计07-01
《荷花》优秀教学设计04-14
白鹅优秀教学设计04-04
《松鼠》优秀教学设计04-03
语文《莫高窟》教学设计10-09
语文《荷花》教学设计08-06
语文《长城》教学设计04-20
《万里长城》教学设计12-03