三年级数学第一单元森林旅游教学设计
教学目标
1．综合运用本单元所学知识解决问题，进一步培养学生提出问题和解决问题的能力。
2．体会数学能广泛应用于生活的价值。
3．培养学生积极的学习态度和良好的学习品质。
教学重点
综合运用本单元所学知识解决问题。
教学难点
综合运用本单元所学知识解决问题。
教学准备
教学板块教与学预设
（师生活动）教学重构
(修改意见)
前置性作业
教学过程
第一课时
1、口算比赛。
2、解决问题(看图)
3、提出问题，请组内同学解决。
课前3分钟内容：数学家的故事。
一、情境导入
今天，我们要到一座美丽的森林去旅游，请同学们做好准备，让我们一起出发。
二、玩中学
1．森林食品店。
（1）同桌之间进行游戏，一人扮顾客，承担提出购物问题的任务，另一人扮服务员，承担解决问题的任务。
（2）明确游戏规则。
（3）根据游戏规则，同桌之间开始游戏。
学生可以先解决“我要买松果和蘑菇，需要多少元？”和“30元能买哪些商品？”这两个问题。教师在游戏中起到裁判员的作用。
2．纪念品商店。
同桌互换角色继续进行游戏。游戏过程中，要认真倾听对方的发言，独立思考，敢于质疑。
三、学中做
1．找一找生活中的小数，并与同伴说一说。
2．学生走进生活寻找小数，可以用数学日记的形式记录下自己对“生活中的小数”的独特的发现。
四、做中得
1．调查自己家两个月水费、电费的`开支情况，并记录下来。
2．记录后对数据进行分析，把自己的感受与同伴说一说，可以用数学日记记下自己的感受及节省开支的建议。
3．数学活动。
从5元、2元、1元、1元、5角、2角、2角、2角、1角的人民币里拿出7.6元，有几种拿法？
五、小结：这节课你学了什么？学得怎样？
板书设计 森林旅游
蓝猫商店 森林食品店 纪念品商店
教后随记
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