《保存网页中的信息》教学设计
教材分析
“信息的保存”是在学生已有一定windows基础操作和word2000文档编排的基础下学习本课的。为了更好的激发学生的兴趣，在这一节的第一课时就要求学生熟悉IE窗口的组成，并让学生学会利用搜索引擎查询自己所需信息。这节课的目的是要求学生能够对网页上有用的信息（网页、图片、文字）进行保存，是本书的重要一节。掌握信息保存的方法与相关技巧，对提高学生的网络应用能力有十分重要的意义。
教学目标
1、认知目标：掌握下载网页、图片、文字的方法，提高学生在网上搜索信息、保存信息、整理信息的能力；
2、技能目标：通过具体任务，引导学生自我学习，提高利用信息技术获取知识的技能；
3、情感目标：培养学生协作学习、与人合作的意识；让学生更加热爱家乡。
教学重点、难点：网页上图片和文字的保存
教学模式：任务驱动——探究式教学法。
教学策略设计：
据教学的对象、目标、重难点分析，强调学生的主体作用，先设置一个总任务，然后把总任务定格在几个贴近学生生活的问题上，要求学生分成小组协作完成，把任务细化的工作交由学生自己处理，培养学生分析、解决问题的能力。
教学过程：
一、情境导入，激发兴趣
同学们，我们生长在浦城，但你们了解浦城吗？谁能说说你所认识的浦城？你们知道浦城的.由来吗？（打开已准备好保存在桌面上的网页，并找一位同学阅读）
质疑：大家刚才看到的网页，但老师并没有上网，却打开了一个网页，我是怎么做到的？
对，我们可以把网上的资源事先保存在自己的机器上，这就叫下载。那么，怎样把我们喜欢的网页保存在自己的机器上呢？那么你能否依照这个方法保存一下你喜欢的网页呢？
活动一：保存网页中的文字内容
1、做一做，保存文字内容。
(1)启动IE浏览器，打开“中国科普博览”网站的首页。
(2)打开一个需要保存文字内容的网页。
(3)用鼠标选定要保存的文字内容，使它高亮显示。
(4)右击选定的文字区域，单击弹出快捷菜单中的“复制”命令。
(5)打开Word程序，单击工具栏中的“粘贴”按钮，网页上的文字就被粘贴到Word文档中了。
(6)单击工具栏中的“保存”按钮，在弹出的“另存为”对话框中，输入适当的文件名，再单击“保存”按钮，该文件就保存到自己的电脑中了。
2、试一试
浏览“中国科普博览”网站，将有关大熊猫的文字内容保存到自己电脑“我的文档”文件夹中。
3、自主探究，完成任务
学生根据组长分配的任务开始上网，搜集信息并下载到自己的机器上，教师巡视随时解决学生在学习过程中遇到的问题，遇到共性的问题请大家停下来集中讲解。
4、汇报交流，巩固加深
自学结束后学生分组整理搜集的信息并向大家汇报，其他同学根据汇报做适当的点评。
活动二：保存网页中的图片
1、布置新任务，拓展知识面
刚才大家练习了下载网页中的文字，如果我们要下载的网页中的图片应该怎么做呢？大家讨论一下，谁来说说？
引出，如何将需要网页中的图片保存下来。
由学生自学课本66、67页内容，学习保存网页图片。由老师讲解网页中图片的保存方法。然后根据本组刚刚确定的专题，进一步收集家乡在自然景观、人文特点、经济、气候等方面资料通过网上邻居传给组长，由组长汇总制作成一个小报刊。我们来一个竞赛，看哪个小组搜集下载的资料最多，介绍最精彩！
（下载网络信息的规律：打开保存对话框——选择保存的位置——给文件起名——单击保存按钮）
三、课堂总结
同学们，这节课大家通过自己努力，学会了网上图片、文字以及网页的下载。因特网是一个巨大的资源宝库，几乎是你想要的应有尽有……希望大家在今后的学习中不断努力，充分利用好网络资源，让因特网成为我们学习的乐园！
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