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《失去的一天》教学设计

时间:2021-04-05 19:06:20 教学设计 我要投稿

《失去的一天》教学设计范文

  教学目标

《失去的一天》教学设计范文

  1用自己喜欢的方法学习生字,理解绿荫如盖、羞愧、馋涎欲滴、游手好闲等词语的意思。

  2抓住重点词句体会课文内容,懂得珍惜时间,努力学习。

  3正确、流利、有感情地朗读课文,在读中养成积累语言的习惯。

  教学重点

  读文体会:什么叫失去的一天?

  教学准备

  师生收集有关珍惜时间的谚语、名言、诗歌、名人故事。

  教学时间

  2课时

  教学过程

  一、 谈话引入,激发兴趣

  请同学们回想一下,昨天你是怎么过的?做了哪些事?想知道另一个小伙伴佩佳是怎么过一天的吗?让我们走进课文《失去的一天》看看吧!

  二、自读课文,读准读顺

  1自由小声地读课文,勾画出生字、新词,注意读准字音,读通句子。

  2同桌相互检查,读勾画出的生字、新词,相互帮助。

  3出示小黑板(或课件、卡片),检查学生认读本课生字、新词的情况。绿荫如盖佩佳羞愧馋涎欲滴翻耕砌墙 游手好闲麦茬地

  4分段抽读课文,比一比哪位同学读得更准确、更流畅。

  三、研读课文,习得方法

  (一)读课文,看看自己能读懂哪些词语的意思,把不明白的提出来共同探讨。

  (二)全班交流汇报读书收获,教师相机指导学生研读重点词语。

  1游手好闲

  ①说说游手好闲的意思。

  ②读课文1~5段,勾画出能够回答佩佳在这一天里做了些什么、想了些什么的句子或词语。

  相机板书:睡 坐 吃 嬉戏

  ③小结:他这一天什么事也没做,只是吃、睡、玩,这就叫游手好闲。(板书:游手好闲)

  ④练习读好这部分课文,通过读来表现佩佳游手好闲。

  2羞愧

  ①说说羞愧的意思。

  ②佩佳为什么羞愧得不敢看妈妈的眼睛?

  ③课文还有一处描写佩佳羞愧难过的心情,请用线勾画出来。从低下头这个动作你体会到什么?

  ④妈妈是怎样帮助佩佳认识自己的错误的.?读课文6~10段。通过妈妈带他到不同的地方看到的不同景象,了解人们在这一天的工作成绩。

  ⑤读这部分课文,读出妈妈语重心长帮助孩子的语气。

  ⑥齐读最后一段。他想了想,此时他会想些什么?

  ⑦出示最后一段,学生试着补充出省略的内容。

  四、拓展升华

  1你知道什么叫做失去的一天吗?

  2你有像佩佳这样的失去的一天吗?

  3师生交流珍惜时间的名言、谚语、故事,课后利用资料办一期班报。

  4时间就是生命,时间就是财富,时间就是知识。希望同学们从小珍惜时间,利用时间,做时间的主人。

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