我要投稿 投诉建议

好汉查理教学设计

时间:2021-04-05 09:29:01 教学设计 我要投稿

好汉查理教学设计

  学习目标

好汉查理教学设计

  ①正确、流利,有感情地朗读课文。

  ②理解课文内容,体会查理发生的变化,感受善良、信任、充满爱心给人带来的快乐。

  课前准备

  录音机和本课的朗读磁带、《好汉歌》磁带。

  谈话揭题

  ①导语。善良、仁爱的金吉娅同情、体贴一个陌生的小女孩,向她献出了爱心。这个只有八岁的小女孩给我们带来了一个感人的故事。今天我们再来学习另一个感人的故事。

  ②读题:好汉查理。好汉你是怎么理解的?读了这个题目,你还想知道什么呢?

  初读感知

  ①学生听课文录音,激发朗读的兴趣。

  ②学生自由朗读课文,要求读正确,读流利。

  ③检查读书情况。

  a.指名学生分自然段读课文,学生评议。

  b.和同桌一道再读一读这个感人的故事。

  ④讨论交流。

  课文讲述了一个什么故事?

  再读质疑

  ①学生默读课文,边读边画出不理解的内容。

  ②初步释疑。

  对于一些浅显的问题或不大重要的问题,引导学生相机解决。最后提炼出以下两个问题作为重点探讨的问题。

  a.查理有哪些变化?

  b.查理为什么会有这么大的变化?

  读悟交流,感受查理的'变化

  ①查理有哪些变化?你找到了哪些句子?

  ②教师相机出示以下句子让学生谈感受:

  a.不,好汉查理从来不随便拿别人的东西。

  b.谢谢!查理显得彬彬有礼。

  c.当然可以。

  d.查理虽然调皮,但说话是算数的。整整一个暑假,他每天都陪杰西在草地上玩。

  e.杰西,我会做个好汉。

  教师要引导学生体会到查理确实变了,变得有礼貌了,变得诚实、实信了,变得有上进心了,自信了。

  探究查理变化的原因,评价文中人物

  ①引导谈话:查理为什么会有这么大的变化呢?

  ②你觉得查理的变化和哪些人有关呢?

  跟自己、杰西、罗伯特先生以及镇上的人有关。

  ③你对故事中的这些人物有什么看法?

  学生自由说说对这些人物的看法,重点谈对小女孩杰西的看法,体会杰西的信任和友谊是查理变化的主要原因。

  练习有感情朗读

  可以自由组合,分角色感情朗读。

  拓展练习

  ①完了这个故事,你有什么感想?先说一说,再写一写。

  ②镇上的人后来会怎么评价查理呢?请你发挥想象,写出人们对查理的评价。

【好汉查理教学设计】相关文章:

不到长城非好汉作文01-11

拼音教学设计04-05

《早》教学设计04-04

氓教学设计04-04

牧童教学设计04-02

《乘法》教学设计04-01

必备教学设计02-25

小班教学设计02-22

夏教学设计01-01

数学教学设计12-27