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《北大是我美丽羞涩的梦》教学设计

时间:2021-04-04 12:55:02 教学设计 我要投稿

《北大是我美丽羞涩的梦》教学设计范文

  教学目标

《北大是我美丽羞涩的梦》教学设计范文

  体验生命成长过程中应有的坚定、乐观等积极的人生态度;

  树立信心,明白成功之路充满坎坷和心酸;

  让学生进一步认识自我,了解自我。

  教学过程

  一、歌曲导入:

  请学生阅读课本第3页提供的歌词,播放张艾嘉的《童年》,引起学生对过往的各种回忆,创设情境。

  请学生每人准备两张小纸条,分别写上自己最伤心的和最快乐的一件事,不署名。然后折好,分别放在左右手心上。

  师:同学们,你觉得现在你的左右重还是你的右手重呢?

  ……

  那么,到底在你们的心底,伤心与快乐到底孰轻孰重?

  在一个美丽而羞涩的梦前,让我们来看看,胜利考上北大的王海桐是如何看待的。

  二、作者小档案:

  王海桐,1995年以全市第一名的成绩考入成都市石室中学;2001年以全省理科状元、高考713分的成绩被北大金融系录取。2005年,放弃北大保送研究生机会,加盟一家世界知名投资银行。

  三、重点讨论:

  1、他人对王海桐先后有过哪些影响?

  2、王海桐自己又分别有过怎样的判断和行动?

  四、课堂小结:

  同学们,伤心与快乐到底孰轻孰重呢,在“北大之梦”面前王海桐选择了与伤痛潇洒干杯,获得了前进的力量。现在,我们刚升高一,在我们的前方同样有一个美丽的大学梦在等着我们去实现。所以,现在老师要给你们两个箱子——“心情回收站”、“快乐加油站”。

  小活动:学生分别把刚才的小纸条投放“心情回收站”、“快乐加油站”。

  五、作文:

  王海桐在《北大是我美丽羞涩的梦》中写道:“在我不长的'人生中,不断有爱我的人,呈我以满捧的鲜花。在每个忘不了的时刻里,他们都在那里,一遍遍温柔而坚定地对我说:‘你能行,你能行。’这些呵护是我所有的信心来源。

  而什么时候,什么时候我会不再需要他们的鼓励,我会真正坚定而自信地走上自己的道路?”

  读了这段话,你有怎样的感受和看法呢?相信有一天没有了别人的鼓励,你也能真正坚定而自信地走上自己的道路!请以“我能行”为话题,写一篇不少于700字的文章。

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