《我们成功了》优秀教学设计
教学要求：
1．学会本课 10个生字及由生率组成的词语。会认 14个生字。
2．朗读课文，激发学生热爱祖国的情感。
教学重难点：
重点是识记生字，有感情地朗读课文。难点是想象申奥成功那一刻中国人民欢呼、庆祝的热烈情景。
教学方法：
集中识字、表演朗读
课时安排：
两课时
第一课时
一、简介奥运会，激发学习兴趣。
奥运会每四年举行一届。奥运会上各国人民关注比赛情况，甚至通宵达旦观看比赛实况。奥运会不仅是世界性的体育竞技比赛，而且促进了世界各国人民之间的相互理解，推动了世界的和平、友谊和进步。奥运会会旗中五环相连，象征五大洲的团结和各国运动员以公正的比赛、友好的精神在运动会上相见。
二、初读课文。
1．师范读课文。生听后说一说课文主要讲了什么？c
2．生自读课文，圈出文中的生字，并把由这些字组成的`词语多读几遍。
3．指名当小老师领读词语。
4．指导读准字音。
平舌音：泽 翘舌音：传、申 后鼻音：京
5．小组合作学习，采用多种方法识记生字。
6．汇报。分小组派代表汇报识字方法。
记笔顺：申、匹、互、京
熟字加偏旁：目→泪 羊→洋
用→拥 包→抱
目→相
熟宇换偏旁：杨→扬
三、指导写字。
1．分析字形，看清田字格里的生字的间架结构，重点指导：
互： 匹：
2．指名在黑板上书写，集体评议。
3．完成“我会写”，师巡回指导。
第二课时
一、复习。
1．出示生字卡片，指名读。
2．齐读。
二、感悟课文。
1．板书课题：我们成功了。
“我们成功了”是指我们干什么成功了？成功之后怎么样了？
（我们申办奥运会成功了，成功之后人们非常兴奋，非常激动。）
2．学习第1自然段。
（l）读一读，画一画。用你喜欢的符号画出表现人们非常兴奋，非常激动的句子。
（2）学生交流。
喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。
①“不约而同”是什么意思？你从中看出了什么？
（事先没有商量，但人们都涌上了街头。从中可以看出人们都有同样的心清，都非常兴奋，非常激动。）
②“变成了欢乐的海洋”是什么意思？
（把北京城比作了海洋，这海洋里装满了欢乐，指北京城里每一个人都非常高兴。）
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