小学语文《蒲公英》的教学设计

时间：2021-04-03 15:58:06 教学设计我要投稿

小学语文《蒲公英》的教学设计

　　一、教学目标

小学语文《蒲公英》的教学设计

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、凭借对课文语言文字的朗读感悟，知道做任何事情都必须实事求是，脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。

　　3、练习想象说话，培养学生的创造力。

　　二、教学过程

　　（一）导入

　　昨天我们学了〈蒲公英〉的第一自然段，一起将第一自然段读给我听好吗？谁能将第一自然背诵给大家听？

　　过渡：我仿佛看到这些小降落伞在微风的吹拂下，离开妈妈的怀抱，在空中自由飘荡。（看课件）

　　（二）学习第二自然段

　　正在这些蒲公英种子欣喜地寻找自己的新家时，太阳公公给他们送来了亲切的'嘱咐。读读第二自然段，太阳公公都说了些什么？

　　1、读

　　2、交流（谁来当一回太阳公公/）

　　3、评（太阳公公当得怎么样？）

　　4、你觉得太阳公公说的有道理吗？

　　5、一起来读。

　　（三）学习第三自然段

　　这些小降落伞听话吗？读读课文第三自然段。

　　1、齐读

　　2、这些小降落伞听话吗？为什么他们中还有选择去沙漠和湖泊的？（板书）

　　3、分角色读第三小节。

　　（四）学习第四自然段

　　小降落伞们的结果怎么样？

　　1、个人读

　　2、看课件说，（板书）

　　3、想象说话：如果你是那个落在沙漠或湖泊的小降落伞，当你即将死去时，你会想些什么呢？

　　如果你是那些选择黑黝黝泥土的小降落伞，正在阳光下竟相开放，你又会对太阳、泥土或其他蒲公英说些什么呢？

　　总结：看来，表面上美好的东西，不一定是适合自己的，只有脚踏实地地生活，才不至于浪费自己的一生。

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