小学一年级下册数学第六单元《连减》的教学设计
教学目标：
1、通过创设情境，学生学会获得有用的数学信息，并能正确运用连减来解决问题。
2、培养学生观察、比较和抽象概括的能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
今天老师带你们去看看昨天的三个小朋友又给我们带来了什么样的'数学问题，好吗？
二、新知
出示课本主题图
1、从这幅图中，你能获得哪些数学信息？
2、学生汇报，板书。
3、怎样求可以装满几袋呢？是不是能全部装完？
讨论交流。
汇报板书每次都减去9
这就是我们今天学的新课用连减解决问题
4、这道题为什么是用连减的方法来解决呢？
学生发言。说自己的想法。
板书28-9-9-9=1
说明什么呢？
5、验证做法
我想知道这样做对吗，可以怎样验证呢？
小组讨论。9+9+9+1=28
6、拓展应用 课本第78页做一做。
三、巩固练习
练习十八第3、4题。
四、课堂小结
今天同学们都学会了什么？
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