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《Numbers》的英语课程教学设计

时间:2021-03-31 17:04:31 教学设计 我要投稿

《Numbers》的英语课程教学设计

  教学内容:

《Numbers》的英语课程教学设计

  1、数字11-15的英文表达

  2、名词变复数的方法

  教学目标:

  (一)知识

  掌握数字11-15的英文表达。

  (二)能力

  能听懂、会说数字11-15的英文表达。

  (三)情感

  生活离不开数字,让学生感受数字的神奇魅力。

  教学重点:

  1.能听懂、会说数字11-15的英文表达。

  2.帮助学生了解名词如何变复数

  教学过程:

  1.导入

  师生齐唱歌曲“How are you”调动学生的兴趣,在愉快的心情下开始新课的学习。

  2.呈现新课

  1、让学生用英语来数一下自己一共有几本书,也许有的学生有十几本,而不知道10以后的数字该如何表达。这样,就引出了新课的.学习——数字11-15的英文表达。

  2、教师播放有关数字11-15的录音,并用手指着课本上对应的图片,学生跟读。

  3、让学生来数数课本的插图中Danny有几本书,再来数数自己有几本书。

  4、请学生注意观察数字后面单词的变化,告诉他们为什么每个单词的后面都加了个字母“s”

  3.操练

  练习数字11-15的英文表达。

  1、“数字接龙游戏”:从1数到15,全班学生都来参与。一名学生说“one”,然后相邻学生说“two”,每位学生只说一个数字并按顺序来数数,一直数到“fifteen”,接着下一个学生又开始说“one”;

  2、播放有关数字的视频、动画游戏。

  4.课堂练习

  教师指导学生做活动手册的相关练习。

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