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《玻璃公公的一家》的课程教学设计

时间:2021-03-30 09:38:39 教学设计 我要投稿

《玻璃公公的一家》的课程教学设计

  教学目标

《玻璃公公的一家》的课程教学设计

  1、人事并掌握本课的生字新词。

  2、理解课文内容,了解课文中介绍的几种玻璃的特点和作用。

  3、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。

  4、激发学生关心科技发展、探索科技奥秘的兴趣,培养学生的想象能力和创新能力。

  重点难点:

  了解课文中介绍的几种玻璃的特点和作用。

  教学时间:

   一课时

  教学过程:

  、谈话,导入新课

  1、同学们,玻璃是我们日常生活中常见到的东西,你知道玻璃有哪些种类吗?有什么作用吗?

  2、教师小结。随着科学技术的发展,玻璃的种类越来越多,在生活中的使用范围,也越来越广泛。今天我们就走进玻璃家族,来了解几种新型的玻璃。(板书课题:玻璃公公的一家)

  二、检查预习,整体感知

  1、指名读课文,检查是否能正确、流利地把课文读下来。

  2、出示本课的生字新词卡片,指明读一读,教师强调读音。

  3、指名反馈。

  三、小组自读,深入了解

  1、教师导读,这些新型的玻璃到底有什么特点和作用呢?请同学们以小组为单位,再读课文,完成表格。

  2、以小组为单位,派代表反馈。

  3、分角色朗读课文。(指导读出玻璃公公孩子不同的.说话语气)

  4、小组分角色朗读课文,比一比看那组读得好。

  四、总结全文

  1、你们还知道哪些新型玻璃呢?(学生展示资料,交流)

  2、教师:如果你是玻璃厂的设计师,你还想为玻璃家族增添哪些成员?

  3、教师总结:同学们,随着科学技术的发展,人类一定能够设计出能为人类更好地服务的玻璃来,说不定你们想设计的玻璃在不久的将来也能问世呢!

  五、布置作业

  1、分角色朗读课文。

  2、搜集资料,了解更多的新型玻璃。


            

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