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小学一年级上册语文园地二教学设计

时间:2021-03-29 19:01:30 教学设计 我要投稿

小学一年级上册语文园地二教学设计

  教学目标:

小学一年级上册语文园地二教学设计

  1、复习汉语拼音中的平翘舌音和鼻韵母。

  2、通过比较、做游戏等,复习巩固生字词,增加语言积累。

  3、通过仿说,引导学生认识句子的结构,并鼓励学生说完整话,激发学生乐说的热情。

  4、通过各种形式的朗诵和背诵古诗,激发学生读古诗的兴趣,初步培养学生的审美意识。

  教学重点:

  比较形近的字和复习学过的字的偏旁。

  教学难点:

  读句说句。

  教学准备:

  字母卡片,相关的汉字卡片,词语卡片。

  课时安排:

  2课时

  教学过程:

  第一课时

  一、我会连。

  1、谈话激趣:小朋友们,今天老师带大家来到语文园地,里面有许多游览区,咱们先来到我会连这个游览区,谁连得又快又对,我就把五角星送给谁。

  2、开火车读准、,、,、,、。(重点指导读准鼻音和边音)

  3、在字母下面出示汉字,指导连线。

  (1)学生自己连一连。

  (2)同桌对一对,连得不一致的请教生字表,教师巡视。

  (3)连错的同学哪个字连错了,请小朋友帮忙,教师引导学生评价他们的学习态度。

  4、做找朋友的游戏,巩固汉字的读音。

  (1)师生合作》(出示相关的`汉字)

  (2)学生与学生合作。(在同桌或四人小组进行)

  二、读读比比。

  1、谈话激趣:请你先读一读,仔细观察,发现了什么秘密?

  2、学生边读边观察,与同桌交流自己的发现。

  3、比较形近字的差异,练习说完整话。

  (1)共同完成了子、十叶音形义的比较,再分别组词。

  (2)四人小组合作,完成其余部分。

  (3)小组派代表,自选一组读读、比比、说说,教师引导学生评价。

  5、出示这些汉字组成的词,全班齐读。

  三、我会找。

  1、创设情境:(出示苹果园图)瞧,苹果园到了,小朋友提着篮子摘苹果,你们还发现了什么?

  2、同桌分工,帮图上的小朋友捡苹果。(每人先找同一个偏旁的字做上记号,再相互检查,找其它字。)

  3、同桌展示找的苹果,并读一读。

  4、读字。把10个红苹果贴在果树上,学生做摘苹果游戏,带读生字。(配读儿歌:秋天到,秋天到,果园里真热闹,苹果红,苹果香,小朋友们摘果忙)

  第二课时

  一、我会读。

  1、谈话激趣:上节课,咱们在苹果园里摘了生字苹果,收获真不少!现在我们做个过独木桥,夺红旗的游戏。桥上有许多拦路虎(词语),只有读准它们,才能过桥夺红旗

  2、出示词语,学生自己练读,四人小组互读,教师巡视。

  3、做过桥夺红旗的游戏。

  (1)指名过桥。(一人读一排词语)

  (2)四人小组接力过桥。(两排词语)

  (3)男女接力比赛过桥。(所有的词语)

  二、读读说说。/article/

  1、谈话激趣:过了独木桥,我们又来到我会读读说说游览区。让我们读什么?说什么呢?(让学生自己发现)

  2、读句子。学生练读,指名读。

  3、引导学生认识什么地方有什么的句型。

  (1)问:第一句讲什么?(我家门口)有什么呢?(一棵小树)

  (2)请同学把第二句的什么地方用波浪线画出来,用横线把有什么画出来。

  (3)指导读句子。用声音的轻重、长短读出什么地方有什么。

  4、练习说话。

  (1)把第一、二句变一变、说一说。

  (2)把第三句补充完整:屋子里有( )。(指导用准数量词)

  (3)扩展练习。

  三、读读背背。小学一年级上册语文园地二教学设计教案

  1、看图,说说这只公鸡美吗?你喜欢它吗?为什么?

  2、读古诗《画鸡》。

  (1)学生借助拼音读古诗。

  (2)四人小组互相读一读。

  (3)指名读,学生评价。

  (4)教师范读,学生评价。

  (5)小组范读,男女生比赛读。

  3、背诵古诗。

  4、表演朗诵。

  四、作业设计 小学一年级上册语文园地二教学设计教案

  挑战题:补充句子。

  ( )有( )。

  ( )有( ),有( ),还有( )。

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