关于《25重要电话》的教学设计
教学目标：
知识与技能：
1、正确认读本课11个生字和由这些字组成的词语。会写田字格里的10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：
1、反复阅读，读悟结合，理解课文，体验情感。
2、通过小组讨论对课文内容及情感进行分析，体验。
情感、态度与价值观：
从秋儿为完成妈妈交给的任务，克服恐惧独自在家的经历中，受到启迪，学习做个勇敢的孩子。
教学重点：朗读课文，识记生字，理解课文内容，从中收到启迪，学做勇敢的孩子。
教学准备：生字卡片
课时安排：三课时
教学设计
第一课时（ ）
一、激趣引入：
秋儿的妈妈是个医生，一天晚上，妈妈要去值班，要秋儿等一个很重要的电话，你觉得这个重要电话可能会是什么事呢？秋儿一个人在家，都经历了那些呢？读读课文看你们猜对了吗？
二、读文识字：
1、用自己喜欢的方式认读生字，班内交流。
一套（房子，桌椅，衣服） 逃跑 娜娜 临时 听筒 懊丧 走廊 凳子 胆小 值班 刚才 号码 黑暗 平静 哪个 勇敢
检查字词
2、这个“重要电话”到底是什么事？
3、指名读课文。
三、合作探究、理解课文：
读了这篇课文，你觉得秋儿是个怎样的小女孩？从哪看出来的？
先在小组内说一说自己的想法。
四、识字写字
1、识字：那---娜 临 廊 凳
2、写字：勇 哪 号 敢
第二课时（ ）
一、读文导入：
把秋儿换成第一人称我来读，边读边体会，你觉得秋是个怎样的女孩请你找出课文中的相关语句来说说你的看法。
二、班内交流：
1、秋儿是个胆子很小的`女孩。
（1）第二段：胆小 逃
第四段：刚走， 害怕，早点，马上，逃走（第一次逃）
第五段：扑，抓，懊丧
第六段：可怕，紧张，（平静---能克服困难）
第七段：响，寒战，怦怦怦跳个不停，赶快（第二次逃）
刚开门---我不能走（有责任心，守信用）
2、秋儿是个听话懂事的好孩子。
3、秋儿是个能克服困难的孩子。
4、秋是个勇敢的孩子
第八段：秋平时是个多么胆小，在答应妈妈在家等电话之后，她两次想到了逃，但最后她却没有走，因为她答应了妈妈要完成任务，就应该讲信用，不能食言，秋是个有责任的孩子，要对自己的承诺负责，最后秋决定“我不能走”战胜了恐惧，也战胜了自己，真正成为一个勇敢的小姑娘。
…………
要找到相应的句子反复读一读。
老师有一个问题想请教大家：
秋儿开始很害怕，而且几次想逃跑，但最终她逃跑了吗？为什么？
秋儿没有逃，因为她怕那个重要电话是病人找妈妈的。
还有什么不懂的地方吗？说出来我们大家一起解决。
三、拓展延伸：
你遇到过类似秋儿这样一个人在家的经历吗？你原来是怎么做的？现在你会怎么做？先说一说，
【关于《25重要电话》的教学设计】相关文章：
《比金钱更重要》教学设计03-02
英语作文：电话面试重要的几点02-01
《祖父的园子》教学设计（精选25篇）03-12
关于接听面试电话的技巧07-11
关于电话英语面试的技巧12-29
关于伤仲永的教学设计范文04-27
关于《白鹅》的教学设计（精选5篇）05-22
关于《正比例》的教学设计范文05-13
关于电话营销的求职简历范文07-24