小学一年级识字教学设计
教学内容
识字
教学目标
1、 认识本课个“虫、田、天、牛”四生字及生字组成的词语。
2、 仔细观察图画,借助图上描绘的事物去理解字词。
重点难点
重点:认识本课“虫、田、天、牛”四个生字。
难点:读准平舌音“采、丛”及翘舌音“察、虫、蟀”。
教学简要过程及重、难点的突破
一、 游戏导入
1、 今天老师给小朋友带来一个神秘的纸盒,里面装的`全是标本。谁愿意到前面来看看,里面是什麽?
2、 指名到前面来摸、拼读(请学生说出平、翘舌音并读准),再带着小朋友读,最后把字卡贴到相应的位置(贴到它好朋友的下面)。
3、 把纸卡连起来读一读。
4、 这些小虫子住在什麽地方呢?老师这里还有一些卡片,我看哪个小朋友知道他们住哪里?(师出示:田野、树林、花丛)
5、 指名学生找、贴字卡。
二、 理解词义
请小朋友用放大镜和捕虫网来观察、采集小动物,并说说它们的特点(螳螂、蚂蚁、蟋蟀、蝴蝶、天牛、蜻蜓)
三、 指导读背韵文
实施修改意见
相应理解“观察、采集、昆虫”
精彩创意:
1、 小朋友们,你知道这六种昆虫中,谁是“除害飞行家”吗?
2、 蜻蜓是昆虫世界中最出色的“飞行家”。这是因为蜻蜓每秒钟能飞40米左右,还可以连续飞行1小时后着陆呢!另外蜻蜓还有一对“复眼”飞行在9米以外的小害虫都逃不过它的眼睛,只要被它发现,肯定有来无回。
作实业践设活计动
1、认真读韵文,注意读准平、翘舍音的字。
2、读韵文,边读边想象大自然的美景。
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