关于《语文活动6》的教学设计
教学目标
知识与技能
1、练习写好带有贝字旁和贝字底的生字。
2、学习抓住关键词语理解句子意思。
3、朗读背诵歌颂爱的优美句子，了解爱是人类最美的语言。过程与方法合作学习，自主探究，讲与练相结合。感态度与价值观激发学生热爱生活，懂得爱的伟大；培养学生关爱他人的`优美品质。重难点正确、熟练而美观地写好汉字。抓住关键词语理解句子意思。教法与学法讲练结合。合作学习，自主探究。教学准备，学习一不变调读法。理解新词；收集有关爱的谚语。教学过程
一、万花筒
1、学生自渎并观察生字特点。
2、学生说说发现的特点。
3、学生自由读，指名读。
4、同桌互相检查对生字的人读情况。
二、我能读
1、读词语，读准确。
2、，看看一和不是怎样变调的？
3、读词语，试着写一写着类型的词语。
三、我能说。
1、读句子，比一比，看谁读得又准确有流利。
2、根据带点的次的意思，说说自己对句子的理解。
3、读句子，背诵句子。
四、百宝箱
1、教师出世写有读读背背的小黑板，明确题目要求，看谁能很快地背下来这些句子。
2、学生自由小声地读，背这些句子。同桌可以互相检查。
3、全班交流学习成果。
4、集体背诵。
五、大舞台
1、看题意，明理。
2、表扬与奖励。
3、几下你帮助别人的内容，和好朋友一起分享。
4、总结。
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