关于“假如“的教学设计
假如教学设计
教学过程:
学习目标:
1、正确、流利、有感情朗读诗歌。
2、有关爱他人、关爱环境的愿望。学习重点:通过感情朗读,启发学生展开想象,在想象中理解、感悟。
学习难点:
1、培养学生关爱他人,关爱环境的品质。
2、能够按课文中诗歌的形式仿写句子,积累语言,培养语感。教学准备:制作多媒体课件,板画、采笔。
一、复习旧知,引入新课
1、认读生字。
2、重点指导“幸”。
二、学习诗歌,感悟语言。
1、自由地读诗歌。
2、再读课文想一想写了小作者的几个美好的愿望?这首诗共写了几小节?
3、请学生默读诗歌第一小节、找一找第一小节共有几句话?
4、自由朗读画出作者要画什么?
5、他为什么要给小树画太阳和云朵?
三、同座合作学习诗歌2、3小节
学习要求:1、读一读:读得要流利有感情。
2、画一画:用直线画出作者的愿望。
3、说一说:知道了什么。
学生汇报,补充完成
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