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我的小笔头习作教学设计

时间:2021-03-20 10:28:26 教学设计 我要投稿

我的小笔头习作教学设计

  文本细读:

我的小笔头习作教学设计

  本次想象作文是根据三年级学生的认知及年龄特点设计的。要学生充分张开想象的羽翼去创造,大胆去想象。可以天马行空,任意驰骋。 依据三年级学生的认知特点,他们可以熟练的运用所掌握的语汇,按照自己的想象去重新组合甚至发明创造出一些新生事物。

  教学设计思想:

  1.启发学生自由地想象,培养学生的创新思维能力。

  2.指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。

  3.通过系列的、丰富的、具体的、形象的感性材料刺激展开想象习作,激发学生热爱生活、热爱科学的思想感情。

  教学准备

  1、 以实践活动为基础,准备科幻片和相关图片。

  2、教室四周张挂科幻图片、名人像,创设创新氛围。

  教学活动流程设计:

  一、激趣引入

  1、提问激趣

  师:(讲台上放一个地球仪)从中国到美国,同学们有哪些办法?

  (预设可以坐飞机,可以乘轮船,可以坐汽车去。)

  师:可是中国与美国之间隔着这么大个太平洋,怎样坐汽车呢? (预设生的回答:可以在太平洋上建一座很长的桥梁。可以在海底建造一座海底隧道,我们可以坐地铁。美国在地球的另一侧,可以穿过地球打一条隧道,这样近多了。)

  师:同学们的想象非常丰富,科学家就是凭借这种丰富的想象力发明了许多东西,使20世纪的科学突飞猛进。

  2、科幻片激趣

  科学家凭借丰富的想象力,发明了许多东西,使20世纪有科学取得了突飞猛进的`发展,50年后,100年后,科学技术将出现怎样的奇迹?人类怎样生活?那时的房屋、学校、交通、通讯是什么样的?我们头顶广阔无垠的天空又将是什么样的?请看科幻片《神奇的太空世界》。 (学生看科幻片片)

  师:未来多美好!我们是未来的主人,同学们让我们一起开动脑筋,让我们电报谈更加灿烂的未来。你们都希望创想什么呢?

  二、根据学生创想的内容不同分组

  (可能会有创想未来交通工具的、可能会有创想未来学校的、未来医院的、未来房屋的……)师引:好,同学你们,大胆想象吧,不会不发生,只怕没想到。对未来的世界要敢于去想,敢于去设计符合自己愿望和理想的未来社会。当然想象要合乎情理,不能把神话搬到“未来现实生活”,我们要讲究科学。

  三、以小组为单位进行创想设计(最好将自己融入其中),代表进行演说。

  (其他同学倾听,师生提出更好的补充建意)

  四、学生动笔写下自己的创想

  五、反复修改,准备参与“最佳创想”的评选

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