《钓鱼的启示》教学设计和教学反思
学习目标：
1、能正确认读、会写课文生字，能正确抄写课文的重点句子。
2、有感情地朗读课文，体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。
3、理解父亲要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。
学习重点：
抓住重点词句，体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。
学习难点：
联系上下文内容，体会“我”从钓鱼中受到的启示。
学习准备：
多媒体课件
授课过程：
一、谈话交流，揭示课题。
1、导入新课（猜谜）：
有这样一本书——书中没有一个字，却处处都是学问；书上没有作者的姓名，但每个人都是书的作者。猜一猜这本书叫什么——生活。善于读这本书的人，会从中有所发现，得到启示。
2、介绍作者：
今天老师向大家介绍一位善于读生活这本书的朋友，詹姆斯?兰费蒂斯。他是美国的著名建筑设计师，他时刻严格自律，赢得了所有人的尊重和信任。詹姆斯?兰费蒂斯的美好品德来自他小时候一次钓鱼经历的启示，今天我们就来学习他写的一篇文章，《钓鱼的启示》。
3、书写课题：
请伸出右手和老师一起写课题。齐读课题。
（设计意图：从生活的谜语导入，让孩子明白善于读懂生活，就会有所发现，得到启示。介绍作者意在拉近孩子与文本的距离，让孩子从实际的.例子中明白生活这本书的意义。）
二、检查预习，初知内容。
1、学习字词
捕捞诱惑 告诫 鱼饵 翕动 鲈鱼 皎洁 沮丧
小心翼翼依依不舍道德抉择道德实践 （自由读、指名读、齐读）
2、理解词语
检查词语的理解。
教师提示“鲈鱼”（ 鲈鱼：鱼名。鳍科。体长（可长达60多厘米），侧扁，口大，下颌突出。银灰色，背部和背鳍上有小黑斑。以鱼虾为食，生长快，肉嫩味鲜。栖息于近海，也进入淡水，早春在咸淡水交界的地方产卵。为了保证鲈鱼的繁衍，产卵期间禁捕。）
3、了解课文内容
生字自学得不错，课文内容也一定知道不少吧！谁来告诉大家,课文主要写了一件什么事?
学生交流，教师及时评价。（板书：钓鱼放鱼 启示）
4、快速默读课文，在读书时产生了哪些疑问？
鼓励学生善于提问。
同学们在读书的时候善于思考，要解决这些问题还要从书中寻找答案。 （设计意图：放手让学生在课外充分预习，让学生自主学习，从整体上感知课文。古人云：学贵在疑。让学生提出初读课文时遇到的问题，培养学生善于提问的能力。）
【《钓鱼的启示》教学设计和教学反思】相关文章：
《小猫钓鱼》教学设计10篇01-02
头饰设计教学反思04-06
《大自然的启示》优秀教学设计12-02
8和9的教学设计09-11
《牛和鹅》 教学设计03-24
《开花和结果》教学设计12-12
《锐角和钝角》教学设计08-21
8和9的认识教学设计08-22
《比和比例复习》教学设计04-05
《元帅和小棋手》教学设计03-03