《一路花香》教学设计
教学目标：
1、知识与技能目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，进一步掌握学习语文 的方法，培养学生的阅读能力。
2、过程与方法目标：抓住重点词句理解课文内容，让学生体会挑水工与破水罐的两次对话中的所蕴含的道理。通过自由读、同桌读、小组读等多种形式的读，让每位学生都参与到全部教学活动中。
3、情感、态度、价值观目标：使学生知道只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用，从而帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观
教学重点：理解故事中所蕴含的深刻寓意，体会借事述理的特点。
教学难点：感悟挑水工与破水罐的两次对话，明白其中的道理。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、情境导入，走近花香
1、出示多媒体课件
师：同学们，你们看!春回大地，万物复苏，花儿绽开了苏醒的笑颜，世间充满了勃勃的生机。有这么一条小路，它的一边开满了五颜六色的鲜花，让踏上小路的人们满怀欣喜地感受到这扑面而来的——师指课题，学生齐读——
(一路花香)。
2、导入：这节课我们继续学习15课，请同学们伸出手和老师一起书写课题，一边写，一边轻声读(板书课题)。读了课题，你感受到了什么?(花多、美)那让我们再美美的读一遍课题，让花香溢满我们的课堂。通过昨天初读课文，我们知道印度有个挑水工，他有两只水罐，一只水罐有条裂缝，另一只水罐完好无损。你还记得这一路花香是由哪只水罐能浇灌出来的吗? 板书：破水罐
二、全心品读，感悟花香
(一)整体感知。这只有裂缝的水罐能浇灌出一路花香，它可真了不起!可是读了课文，我们知道它自己却不这么认为，它的情感在不断地发生着变化，你能在文中找出表示它情感变化的词语吗?(快速浏览全文)
(相机板书：十分惭愧 一丝快乐 仍然伤心)
(二)体会“十分惭愧”
1、导入：那只完好的水罐总能把水满满地送到主人的家，每天如此，因而它不禁——(为自己的成就感到骄傲)。而那只有裂缝的水罐却感到——(十分惭愧)
2、体会：我们来体会破水罐的第一次情感。(十分惭愧)
“惭愧”是什么意思?。(“惭愧”：因为自身有缺点、做错了事或未能尽到责任而感到不安。)“十分”：强调程度深，内心感到非常不安。
3、1)破水罐因为什么而惭愧?出示填空：破水罐因为 而惭愧。
我们一起来看第一小节，1、教师引说：印度一个挑水工，每天都要到远远的小溪边去挑水。他有两只水罐，一只水罐……(有条裂缝)，另一只是……(完好无损的)。它们各自有什么不同?读读相关内容。(抓住“远远”“总能”“只剩下”朗读体会)
(2)完成填空，练习说话：破水罐因为 而惭愧。
(因为自己的裂缝，使自己比不上好水罐的价值而惭愧;)
(3)进一步体会：是啊，跟完好的水罐比起来，破水罐怎能不感到自卑呢?两年后的一天，破水罐终于忍不住内心的愧疚，向挑水工道歉。(出示破水罐的话)，它是怎么说的?能不能把破水罐的惭愧心情读出来呢?(“只能”“却”“应有的”体会破水罐的惭愧、自责。指名读，齐读。
(4)再次出现填空，进一步理解“十分惭愧”。
破水罐因为 而十分惭愧。
(因为自己的裂缝使挑水工白费力气而惭愧;因为自己的裂缝使挑水工得不到应有的回报而惭愧。)[
(5)对于他的道歉，挑水工说了什么呢?(语气和蔼)当有裂缝的水罐向挑水工道歉时，挑水工却让他注意路旁的花儿。
4、带着你的感受我们分角色来读读他们的对话。
(三)细读第三段，体会“一丝快乐”、“仍然伤心”
1.破水罐开始感到——十分惭愧，后来又感到——一丝快乐， 看到“一丝快乐”，你有什么问题要提出来吗?(为什么感到快乐?为什么只有一丝快乐?)
2.这些问题，相信认真的你们读了课文第三段就会明白(学生自读课文)。
3.破水罐为什么感到快乐?生回答
(1)师：金色的阳光洒满了山间小路，鲜花盛开，那是一种怎样的美景呢?课文里有一段文字描写——出示文字(配班得瑞音乐)： 当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。
请同学们伴随着音乐闭上眼睛想一想……
你刚才看到了怎样的美景呢?
(2)这儿有一幅画，相信你们看了后，会觉得更美(出示一路花香图)。
这美景让你想起了那些优美的词?(姹紫嫣红，千姿百态，百花齐放，花团锦簇，鸟语花香，美不胜收)你能用几句优美的句子描绘一下这一路鲜花的美景吗?(多美的花儿，姹紫嫣红，千姿百态。一朵朵，一簇簇地怒放着。走在这条小路上，可以欣赏一路美丽，一路花香。)
(3)这幅画儿很美，这句话写得也很美，让我们一起来美美地读一读。
4、什么破水罐只感到的是一丝快乐一点儿快乐，而不是十分快乐呢?这个问题，请大家研究研究
(1)同座讨论讨论
(2)指名回答
5、花很美，破水罐感到心旷神怡，可是它不知道自己的作用，所以它只感到一丝快乐，但到了小路的尽头，(引读)它仍然——，因为——，于是——。到这时破水罐知道不知道自己的作用呢?(不知道)后来又——知道了，它是怎么知道了呢?
6、挑水工的话，体会寓意
1)出示：挑水工说的一段话
指名读，朗读，思考：他告诉了破水罐什么?
2)来通过朗读把挑水工的意思表达出来呢?(指名读，齐读)
注意：最后一句反问句，意思就是——(改成陈述句)，反问句是更好地加强肯定的语气，这里挑水工强调肯定的是破水罐的——作用!
3)说的.多好啊，使破水罐明白了自身的价值。“世上每一件东西、每一个人都有自身存在的价值，我们不能自卑，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用。” (课件出示)这正是我们从这则寓言故事中获得的美丽收获，也正是“一路花香”的丰富内涵。
4)你觉得带来一路花香的仅仅是破水罐吗?(不是)那你认为还有谁?为什么?你觉得他是一个怎样的挑水工?(智慧)多么智慧的挑水工呀，面对破损的水罐不离不弃，恰到好处地合理运用，还教给了破水罐一个道理，真了不起，让我们再次朗读他说的话。
小结：是啊，独具慧眼的挑水工明知道这只水罐有缺陷，但并没有嫌弃它，而是妙用了它的缺陷，这才成就这“一路花香”。
三、再读课文，收获花香
1、这篇课文中有三个角色，再读读课文，说说你喜欢谁，为什么?四人小组交流。
2、指名交流
1)完好的水罐：总能把水满满地运到主人的家，很完美，为自身的成绩感到骄傲(①看不起他人。②自豪。)
2)破损的水罐：善良，能为他人着想，不但能装半罐水，还能浇灌出美丽的
鲜花。羞愧、道歉、自卑，觉得没有很好地回报挑水工。
3)挑水工：聪明、善良，在破水罐经过的地方撒下花种，利用破水罐渗出的
水浇灌它们，充沛发挥了破水罐的作用，发明了一路花香的奇迹，得到了回报。
(同学们发自肺腑的语言，散发着哲理的花香。)
3、在现实生活中，也许，你曾为没有美丽的容貌而懊恼;也许，你曾为没有出色的成绩而伤心;也许……那么，读了这个故事，你又有什么新的认识呢?
4、同学们，我们每个人都是独立的自我。我们要学会欣赏自己。让我们一起来欣赏一首散文诗《欣赏自己》(配乐朗读)(课件出示)
欣赏自我
也许你想成为太阳，可你却是一颗星辰;
也许你想成为大树，可你却是一株小草;
也许你想成为大河，可你却是一条小溪;
于是你徘徊，你忧郁，你自卑。
和别人一样，你也是一片风景。
做不了太阳就做星辰，在自己的星座发热发光;
做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望;
做不了伟人，就做实在的自我，
平凡并不可悲，关键的是做最好的自己。
不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧!
多给自已一点信心，送别过去的岁月，
只要明天还在，只要热爱生命，
即使有云的日子，你也能够真正地跨越自已!
5、总结全文
我们从这花香中看到了破水罐的价值，看到了挑水工的智慧。世上每一件东西、每一个人都有自身存在的价值，只要我们相信自己、善于发现、不时改善，充分发挥自己的所长，那我们的人生之路肯定是一路花香。
作业：
小练笔：
你想对破水罐说些什么?你想对挑水工说些什么?请你写下来
板书设计：
15一路花香
破水罐 十分惭愧 一丝快乐 仍然伤心
开心
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