扩句缩句的教学设计

时间：2021-03-17 09:15:31 教学设计我要投稿

扩句缩句的教学设计

　　教学设想：

扩句缩句的教学设计

　　扩句是给句子“添加枝叶”，使句子表达得更加清楚、生动、具体。是写作中把句子写生动、具体的一种练习，更是一种表达方法。缩句则是把句子删去“枝叶”，保留“主干”，以便更好地抓住句子的主要意思。但是扩句和缩句千变万化，尤其是扩句。所以，教学最终目的是让学生学会正确扩句和缩句。

　　教学目标：

　　让学生学会扩句，了解扩句的的要求和技巧。让学生学会正确缩句，掌握缩句的几种技巧。

　　教学过程：

　　一、学习扩句

　　1、出示句子，让学生观察两个句子有什么不同，进而让学生体会

　　什么是扩句。

　　学生交流师总结

　　2、练习扩句，在练习中找到扩句的方法

　　小鸟唱歌。

　　你可以从哪些方面来进行扩句？

　　3、扩句的时候要注意些什么？

　　学生交流全班总结

　　4、扩句练习

　　出示学生思考交流全班完成

　　二、学习缩句

　　1、请同学生们说一说，你知道的缩写句子的方法有哪些？

　　学生汇报交流教师总结

　　2、接下来，我们一起来学习几种常见而且好用的缩句方法。

　　A、去“枝”留“干”法

　　出示句子并讲解，让学生体会什么叫去“枝”留“干”法。

　　B、借助“的”、“地”、“得”法

　　出示句子并讲解让学生体会什么叫借助“的”、“地”、“得”法。

　　C、自我提问法

　　让学生学会三种提问缩句的方法，并放到句子中让学生体会如何用提问法来缩句。

　　3、补充：在缩句的`时候，还要注意：

　　（1）保留句子中的“着”、“了”、“过”

　　出示句子让学生在句子中体会为什么必须保留句子中的“着”、“了”、“过”

　　（2）去掉“在……(里、中、上、下…)表示特定环境的词语

　　出示句子，让学生体在句子中体会为什么必须去掉“在……(里、中、上、下…)表示特定环境的词语 4总结缩句的方法和注意事项

　　4、练习缩句

　　出示句子学生思考汇报全班完成练习

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