大班数学教学设计：有趣的数字
设计意图：
幼儿已经学会了1——10的数字，在生活中数字随处可见，我设计了数字与实物结合、动手操作与幼儿合作的方式，让幼儿进一步理解数字的含义。
活动目标：
1、复习并正确书写10以内的数字。
2、了解特殊的号码。
3、培养幼儿的合作能力。
活动准备：
幼儿：数字卡片、星星卡片、花卡片、田字格纸
教师：1——10数字卡片、110卡片、119卡片、120卡片、122卡片、磁力小动物活动过程：
开始部分：
手指律动《数字歌》
1头牛，2匹马，3只小羊找妈妈；
4只鸡，5只鸭，6只小鸟叫喳喳；
7条鱼，8只虾，9只乌龟慢慢爬；
10个数字真有趣，我们一起学习它。
基本部分：
师：小朋友们表演的真棒，请小朋友们想一想，你们在哪见过数字宝宝呢？
幼儿：我在闹钟上见过数字。
幼儿：我的`尺子上有数字。
幼儿：我在遥控器上见过数字。
……
师：如果没有了这些数字，我们的生活会是什么样子的呢？
幼儿：我们就不知道几点了。
幼儿：我们不知道是哪台电视节目。
幼儿：我们不知道几号。
……
师：数字宝宝的用处这么大，我们一起来认识它们吧。（逐个出示数字卡片，幼儿说出像什么）
幼儿：1像铅笔细又长，2像小鸭水里游，
3像耳朵听声音，4像小旗随风飘，
5像称钩来卖菜，6像哨子嘟嘟响，
7像镰刀割青草，8像麻花拧一圈，
9像勺子来盛饭，10像火腿和面包。
师：这些调皮可爱的数字宝宝已经来到了我们的身边，我们一起找一找吧。（幼儿找桌子上的卡片）
师：你有哪些数字宝宝、星星卡片、花卡片？
幼儿：我有1、2、3、4、5和6、7、8、9、10朵花。
幼儿：我有1、2、3、4、5颗星和6、7、8、9、10数字。
师：我们一起来做“找朋友”的游戏
教师贴磁力小动物，小朋友举起相对应的数字卡片。
教师指数字，小朋友举起相对应的图案卡片。
师：同桌的小朋友一起玩找朋友的游戏。培养幼儿的合作能力。
师：我们和数字宝宝做了这么多的游戏，你能用这些数字组合成一个有意义的号码吗？如：1、1、0组成110，你还知道哪些号码？
幼儿：119 火警
幼儿：120 急救中心
幼儿：122 道路交通事故
幼儿：我妈妈的手机号码是xxxxx
师：原来我们生活中到处有数字，我们生活在一个数字的世界里，你会不会写这些数字呢，看看谁是书法家，把这些数字些漂亮。
幼儿在田字格纸上写数字，每个写3个。
结束部分：
这节课小朋友表现得非常好，大家回家后和爸爸、妈妈一起来玩数字游戏。律动下课。
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