设计过程、原则及评价的教学设计

时间：2021-03-16 09:40:24 教学设计我要投稿

设计过程、原则及评价的教学设计

　　一、设计的一般过程

设计过程、原则及评价的教学设计

　　1．设计的一般过程： a

　　①发现与明确问题、②制定设计方案、③制作模型或原型、④测试、评估及优化、 ⑤产品的使用和维护

　　方案优化可以对三种典型人群，即专家、潜在客户、用户进行征求意见。设计是一个动态的过程，有些阶段或步骤可能会出现一定的循环，不能将设计过程简单化、模式化。

　　2．设计过程的设计要求和设计方案：a

　　发现和明确问题：设计是技术发展的关键，从本质上说，设计是一个问题求解的过程。

　　制定方案的步骤

　　设计分析

　　方案构思方案

　　方案呈现

　　方案筛选

　　收集信息

　　其中设计分析要根据设计要求，找出设计需要解决的主要问题，比如材料、结构、功能等。

　　3．方案设计中创新：b

　　创新就是通过引入新概念、新思想、新方法、新技术等，或对已有的产品的革新来创造具有相当社会价值的事物或形式。创新是设计的核心。可以从原理、结构、技术、材料、工艺等方面进行考虑改进和突破，以实现创新的目标。要实现产品设计的创新，除了要最大限度地发挥人的智慧外，还应注意利用最新的技术成果和现代的设计理论和方法。

　　二、设计的一般原则

　　1．设计的一般原则：b

　　①创新原则 ②实用原则 ③经济原则 ④美观原则 ⑤道德原则 ⑥技术规范原则 ⑦可持续发展原则。

　　创新是技术的核心。实用原则是最基本的原则，包括物理功能、生理功能、心理功能和社会功能（例：格雷夫斯水壶的设计）。经济原则是以最低的费用取得最佳的效果（例：卷纸设计成方形来减少空间，降低运输成本）。道德原则强调产品要考虑人、社会、环境的关系（例：假冒伪劣产品、有毒有害食品、窃取别人设计成果都是不符合道德原则）。技术规范是指产品需要统一的标准和规范（例：数码产品的USB接口、飞机统一的圆形窗户和其他行业标准等）。

　　2．设计一般原则的相互关系：b

　　各种原则并不是各自独立的，它们之间往往相互联系、相互制约、相互促进、相互影响、相互渗透。具有一定的开放性。

　　三、设计的评价

　　1．设计过程中的评价：b

　　设计的评价是指依据一定的原则，采取一定方法和手段，对设计所涉及的过程及结果进行事实判断和价值认定的活动。按评价对象来看，分为对设计过程的.评价和对设计成果的评价。按评价者来看分为设计者自我评价和他人评价。-

　　加强对设计过程的评价是树立质量管理意识、加强质量管理、实现设计目标的关键。

　　2．产品的评价：b

　　最终产品是设计过程的结晶，是设计质量、设计水平的集中体现。

　　对最终产品评价的依据：一是参照设计的一般原则，二是事先制定的设计要求进行评价。在实际评价中，这两个方面也可以结合起来。

　　日常用品评价：功能、形态、效率、创新性、安全性、易操作性、性能价格比、美学因素、对社会、环境、资源的影响以及市场应用前景等

　　3．评价报告的撰写和分析：c

　　采用坐标图和列表分析 P71