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《种子》的教学设计

时间:2021-03-15 18:44:20 教学设计 我要投稿

有关《种子》的教学设计

  教学目标:

有关《种子》的教学设计

  知识:

  1、学会9生字,认读9个字,认识三个新偏旁“禾木旁”“双耳刀”“反文旁”。认识新偏旁“横撇弯钩”。

  2、了解种子发芽需要一定的温度、水分、空气和阳光。

  能力:朗读课文,背诵课文第三自然段。能填出合适的量词。

  情感:在读中感受春天的美好。

  教学重点:朗读课文,背诵指定段落,识字写字。

  教学难点:理解种子在土壤里发芽的过程及条件。

  教学具:课件、词语卡片。

  教时:2课时

  第一课时

  教学要求:正确流利的朗读课文,感受春天的美好。

  教学过程:

  一、激趣导入

  春天来了,你们看到或感受到了吗?谁愿意说给大家听听?(生自由说一说)

  几阵春风,几场春雨,万物都醒来了,谁还在睡懒觉?是种子小朋友!板书课题,5种子,齐读(引导学生用喜欢的方法记“种”字字形。认识新偏旁“禾木旁”)你知道哪些植物种子的名字?说一说。让我们到课文里看一看他们吧!

  二、初读感知

  1、自读课文,不认识的字多读几遍拼音。

  2、检测字词句(课件)

  春雨/一()春雨春风/一()春风

  阳光/一()阳光

  化成/冰雪化成水珠

  cang

  收藏

  师:我最喜欢收藏卡通图片,你喜欢收藏什么?

  冰雪化成水珠去干什么了?指导读句子

  冰雪早化成水珠交给土地妈妈收藏去了。

  wai

  外面

  师:和外相反的词是谁?

  3、再读课文,不丢加字,不唱读。读后标好自然段。

  4、分段查读,正音。

  导:漫长的冬天过去了,种子在干什么?

  三、细读悟情

  (一)读全文看看种子在干什么。

  1、生汇报,师:你从哪知道的?(第二段)

  你还知道什么?(种子妈妈有些生气了)你读读这句话好吗?

  还从哪句话知道它生气了?读一读,

  出示句子:

  它拧着一个个小鼻子,轻轻地呼唤着:“醒醒吧!我的淘气的孩子们。”

  你们怎么从这句话知道她生气了?

  想想拧是一个怎样的动作?土地妈妈是怎样呼唤的?想想它是怎样拧种子宝宝的?试读这句话。指名读。

  导:种子终于醒来了,它有哪些活动呢?

  2、自读第三自然段。

  (1)读后画出动词,同桌商量。

  (2)检查反馈(投影)你画的是这些吗?随机板书打伸揉揉伸出探

  (3)请一位生读一读第三段,其他生做动作。

  (4)看课件,(种子生长过程)一遍看,二遍做动作,三遍背一背。

  (5)不看课件背一背。

  导:种子钻出了地面,它看到了怎样的世界,它的心情会怎样?4、读第四自然段,指名读,评读。

  导:种子在湿润的空气里快乐的生长,带着你的'感受读读第五自然段。

  3、生自由读第五自然段。

  (二)有语气地朗读全文。

  四、延读拓展

  我们的种子也和我们见面了,(出示生物教培育的种子幼苗)

  (1)认一认它们都是什么种子的幼苗。

  (2)说说通过培育种子,你知道了什么?

  四、总结全课

  春天是一个复苏的季节,是一个美好的季节,到田野里走一走,看一看,你会有意想不到的发现。

  第二课时

  教学要求:

  1、认识新偏旁,学会本课生字,能正确书写。

  2、会读本课指定词语。

  教学过程:

  一、回顾导入

  1、师:在春天万物复苏的季节里,种子在妈妈的呼唤下,钻出了地面。让我们再去看看它们吧!自由读课文,读出自己的感受。

  2、师:种子宝宝们是怎样钻出地面的?填一填,

  顽皮的种子()了个懒腰,()了个哈欠,()出绿色的手掌,()眼睛,懒懒的()身子,向天空()。

  3、背一背。

  二、学习生字

  1、自学部分课后生字

  阵场化交收她外片

  (1)借助拼音读准字音

  (2)按笔顺跟随书空生字,体会笔顺规则。

  (3)用你喜欢的方法记字形,想想怎么用这个字。

  (4)新偏旁可以察看书后偏旁表。不懂的地方做上标记。

  2、质疑,解决疑问,认识新笔画“横撇弯钩”。

  3、检查学习情况

  (1)卡片认读生字

  (2)把你记得最好的字说给大家听,(鼓励学生说完整话,力求音形义结合。)

  (3)比较一下,组词

  中()车()也()

  种()阵()她()

  导:下面我们把生字朋友请进田格房子。

  三、指导书写

  1、观察田格中的汉字,看看每个字书写时注意什么。

  然后和小伙伴说说。

  2、描红,每个字描一个,你觉得那个字写起来比较困难,做上标记,说给大家听听。

  3、重点指导生提出来的难写字。场她

  (1)生说一说,这两个字写时应注意什么。

  (2)示范写这两个字,生练习,提醒生注意握笔姿势和坐姿。

  五、总结全课

  同学们,提笔就是练字,多些细心,耐心,你的字就会更漂亮!

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